【基于因特网的网络教学应用模式】协作式

协作学习和个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成，因而受到广大教育工作者的普遍关注。基于网络的协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容进行交流和合作，以达到对教学内容比较深刻理解与掌握的过程。在基于。Internet的协作学习过程中，基本的协作形式有四种：竞争、协同、伙伴以及角色扮演。

竞争是指两个或多个学习者针对同一学习内容或学习情景，通过Intemet进行竞争性学习，看谁能够首先达到教学目标的要求。协同是指多个学习者共同完成某个学习任务，在共同完成任务的过程中，学习者发挥各自的认知特点，相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。伙伴是指某个学习者通过Internet选择对同一内容感兴趣的学习者，结成伙伴关系，当其中一方遇到问题(不仅是学业上的问题，也包括生活上的压力及心理障碍等问题)时，双方互相讨论，从不同角度交换对同一问题的看法，相互帮助和关心，直至问题解决。角色扮演通常有两种方式：一种是让不同的学习者分别扮演学习者和指导者的角色，学习者负责解答问题，而指导者则检查学习者的解答是否有错误；当学习者在解答过程中遇到困难时，指导者帮助学习者解决疑难；在学习过程中，他们所扮演的角色可以互换。另一种方式是让不同学习者扮演当前学习主题所规定情境中的不同人物(例如在“鸿门宴”一课中，有的学习者扮刘邦，有的学习者扮项羽，有的扮范增……)。