游学方案

发布人：陈梦华发布时间：2017-04-13 17:33:43

          跟着探索“趣”游学

                                  三年级2班

一、游学主题

跟着探索“趣”游学

 

二、游学概要

    21世纪的经济、科技和社会等方面的发展变化对人才培养提出了新的要求，为此，培养学生“21 世纪技能”的计划已经全面张开。该计划以期发展学生的学习与创新技能，信息、媒体和技术技能，生活和职业技能。将旅游和学习有机的融为一体，利用现代化的教育手段，充分的利用社会、学校、家长的优质资源，打破时空的界限，结合教学的需要，将传统的学校课堂教育，拓展到社会，拓展到幅员辽阔、各具特色的名胜古迹、山川河流和各种展馆园区等，让同学们在游览中学习，在学习中游览，从而实现知识与综合能力的同步增长，树立良好的情感态度价值观。依此我们选择了以科技创新为主题的科技馆，以生活实践为中心的酒庄文化体验，以及结合学校传统文化节这一主题的名胜古迹游览。学生通过游记、中队会,PPT,手抄报等形式展示自己的游学活动成果。

三、时间及景点

时间：2017年4月21日---4月23日

    地点：中国科技馆+古北水镇+司马台长城+红酒庄园

四、景点简介

    中国科学技术馆，位于北京市朝阳区北辰东路，1984年11月21日中国科技馆一期工程破土动工，姚依林亲自为开工奠基典礼剪彩。科技馆东临亚运居住区，西濒奥运水系，南依奥运主体育场，北望森林公园，占地4.8万平方米，建筑规模10.2万平方米，是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。科技馆为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，鼓励公众动手探索实践，是我国唯一的国家级综合性科技馆。

    有着千年历史的古北水镇，古朴、典雅、风景如画。鳞次栉比的房屋，青石板的老街，悠长的胡同，无不展现了北方民国时期的古镇风貌。水镇内河道密布，古老的汤河支流萦绕其间，古建、民宅依水而建，在清新空气、蓝天白云、绿水波涛、参天白杨的掩映之下，宛如一片鲜为人知的世外桃源。夜幕降临，精心规划的古镇泛光夜景超凡脱俗，冷峻中透出丝丝温馨，不论是构思的精巧还是气势宏大，都堪称国内首屈一指，是不容错过的美景。

   司马台长城是我国唯一保留明代原貌的古建筑遗址，被联合国教科文组织确定为“原始长城”。城墙依险峻山势而筑，并以奇、特、险著称于世。

   张裕爱斐堡国际酒庄以法国小镇为蓝本建造的欧洲小镇。在这里可以参观葡萄园、山林景区、水景区、千米葡萄长廊、欧洲小镇、教堂、小镇葡萄、文化演示区、酒窖及博物馆、3D 体验馆；还可以参加葡萄酒生活馆体验

五、游学目的

（一）知识目标

1．通过搜集整理资料，交流讨论，感受北京的魅力，培养热爱祖国之情。

2.通过游学活动，让学生认识到祖国大河河山的美好及现代会发展离不开我们的努力学习和付出。

(二）能力目标：

    通过游学体验和活动思考，培养学生的观察能力、探究能力,提升学生综合素质,拓宽学生视野,树立更加远大的目标。

（三）情感态度目标：

1.  激发对祖国山河的热爱之情，培养学生一个中国，热爱祖国的爱国情怀，同时培养学生积极探索的精神和审美魅力。

2.  在活动中学会合作，培养良好的公民意识，做文明游客。

六、框架问题

（一）基本问题

          如何成为合格的21世纪小学生？

    （二）单元问题

      21世纪的小学生应该具备哪些素养？

（三）内容问题

1.中国科技馆中都介绍了哪些创新技术？

2. 我国唯一保留明代原貌的古建筑遗址，并被联合国教科文组织确定为“原始长城”是？

3.关于老北京曲艺文化，你了解哪些？

4.关于红酒的制作过程与红酒品鉴，你了解多少？

七、评价概要

优秀游学生评价方案

	游学前			游学中					游学后		总分
	态度积极	准备认真	有序进行	保护环境	遵守秩序	守时	尽职尽责	合作愉快	游记	感受

评价标准：

规定的职责全部完成较好的A ；规定的职责有一项未完成B ；

规定的职责有2—3项未完成C； 规定的职责基本未完成D；

游学职责分工

外联组： 联系旅行社。

财会组：

负责本次活动的费用收取、支出、保管，账目要清楚，记录要详细，结余下来要如数上交给家委会。

后勤保障组：

负责本次活动的后勤保障，购买必要的水等物品。

 

 

附：小组分工表

 

小组评价表

	安全员	环保员	宣传员	后勤员	导游员
负责人
任务	1、点清人数、物品 2、提醒同学安全事项 3、提醒同学集合时间及地点	1、提醒同学及家长保持卫生 2、提醒同学文明旅游，不乱写乱画 3、及时捡拾垃圾	1、认真拍摄照片 2、配以文字说明 3、打印或做成ppt	1、带好后勤物品（水、晕车药等） 2、主动帮助需要后勤帮助的同学	指定景物的介绍
各项目负责人评价 （满分为5分，根据表现客观给分）
自评
互评
监督员评

 

八、教学过程

（一）游学前准备：

    1.召开游学研讨会：由班主任、任课老师、家委会、学生代表参加，确定游学目的、游学地点、游学时间以及游学活动分工。

    2.查阅资料：查阅中国科技馆、古北水镇、司马台长城、红酒庄园的地理位置、风景名胜、文化传说等相关资料，全班交流展示。选取重点景点（做到心中有数，有目的游览。）

    3．出发前为孩子们讲注意安全的事项（比如观景不走路，走路不观景；不随便攀爬危险建筑；不在水深处玩耍；按时按点到指定地点集合等）。

   （二）游学中：

    1．游学过程中，跟随导游参观，重点指导学生按顺序游览景物，留心观察当地的景色。

    2.游学过程中负责和导游沟通去重点景点参观。

（三）游学后：

   1．学生的作品（PPT 、电子报、手抄报、游记、感想、绘画作品、主题班队会等等）。

   2.通过游学PPT或电子报（手抄报）展示自己的游学收获。

   3.开游学总结报告中队会。   

   4.评价并奖励：根据同学们在游学过程中的表现评选出最佳小组，优秀小导游、优秀后勤员、优秀宣传员、优秀环保员、优秀安全员，并予以相应奖励。

九、安全预案

（一）、建立游学安全领导小组：

          1．游学安全领导小组名单。

           组长：           

      副组长：

           组员：

          2．安全领导小组职责。

          ⑴ 每次活动开展前对学员进行简短的注意事项的介绍，并强调安全的重要性。

          ⑵ 指挥有关人员按时到达规定岗位，与旅行社协调出发返回时间、行驶路线等情况，并制定好相应的应急措施；

          ⑶ 对突发事件应急处理程序进行布置、指导；

          ⑷ 负责信息的收集、整理、上报工作。

     （二）、游学导师安全职责：

         游学导师职责：

         1．了解学员的身体情况，如有不适，急时上报。

         2．将自己的联系方式告诉学员，万一学生在外出游走失时，能够第一时间联系。

         3．组织本组学员分工合作，分别带些药品、饮水、雨具等。

         4．注意观察学生学习、活动、生活情况，避免学生因不和睦而发生矛盾。

         5．关注学生的情绪及心态，若发现学生出现心理问题，立即进行正确的疏导，避免不安全因素。

       （三）、突发事故紧急应变措施

         1．营员受伤或生病：

         ⑴ 轻微生病者（发烧、感冒、中暑等）由游学导师陪同去接受医疗专员的治 疗。其他同学由游学领导小组安排人员继续活动。

         ⑵ 严重者及时通知学校领队和旅行社，由旅行社安排迅速医治。

         ⑶ 如出现食物中毒现象或情况，及时送往医院，并立即停止一切活动，

         2．人员走失：

         ⑴ 安排专人在原地等待，通知丢失地的宣传广播部门寻找营员。

         ⑵ 通知住宿地管理员，如有营员返回立刻与组委会联系。

        ⑶ 联系丢失地的派出所，做好备案，如有情况及时联系。

        3．交通事故：

        ⑴ 按现场实际情况，正确判断事故责任，并酌情处理。

        ⑵ 严重时，了解实际情况,及时拨打120急救电话，同时开展自护自救工作，向保险公司申报情况。

        4．其它：

        ⑴ 如果出现恶性社会伤害事件，所有女教师迅速将学生集中，负责内环保护，男教师和旅行社负责外环保护，并及时拨打110。

        ⑵ 不组织学生开展一切过于刺激的游戏，以免发生意外。

        ⑶ 活动时，要安排几名家长定时点名。

        ⑷ 游学过程中如果出现人多现象，要临时更改活动内容，避免出现拥挤踩踏事故

以上三年级一班二班北京游学活动方案，在本次活动中班主任和家委会密切配合，每个学生都有任务，严格按照以上方案实施，确保本次活动安全、圆满、有序完成。