“近代中国看天津”游学活动总结

发布人：刘锦宜发布时间：2017-05-03 16:42:04

             “近代中国看天津”游学活动总结

   目前国家强调京津冀一体化经济发展，天津与河北的关系日益加强。同时，作为一座重要的文化城市，天津本身就拥有众多的传统文化的痕迹。 4月20-23日，六年级三班集体出行天津，游览天津。此次活动是我们六年级“近代中国看天津”游学活动的一部分 。 在参观景点的过程中，学生们能够初步了解中国近代史，感受到了天津建筑的多元化，国际化，了解老房子背后的故事的同时，也唤起他们的爱国情怀，增强国家兴亡匹夫有责的责任意识。

    活动前，家委会召开会议，讨论游学的时间和需要注意的事项。然后，学生们针对天津这座城市，开展了游学地点推荐。在学生们的推荐之下，我们确定去五大道、意大利风情街、古文化街，去看静园、张学良故居、瓷房子等这些有代表意义的建筑，去夜观海河凳天津之眼，去大沽口炮台了解曾经的屈辱史。在学生推荐景点之后，我们家长联系了旅行社。

    全班学生分成四个小组，四到六人不等，选出组长，组织后面的学习。以小组为单位，围绕着我们要去的景点，我们进行了景点的学习与了解。喜欢阅读的学生购买了《天津》这本书，进一步了解这座城市。每个小组进行明确的分工，分别负责环保、后勤、安全等任务。

    四月20日晚，我们踏上了去往天津的高铁。21日游览了五大道，参观了杨柳年画青博物馆，部分学生体验了年画的制作，午餐在天津食品街解决，下午去了古文化街和意大利风情街。晚上，我们如约到了海河边，乘坐游船游览了海河，观赏了灿烂的海河夜景。遗憾的是天津之眼维修，登高远眺天津的希望落空了。但在游船上，我们近距离观看了天际之眼，别有一种欣喜。第二天上午，我们参观了大沽口炮台，观看了三D小短片，对大沽口的历史认识的更深刻了。下午我们参观了瓷房子、静园与张学良故居，孩子们的心中对这个城市有了更深的了解。

     在这次的活动中，四个小组各有伯仲，其中发现孩子们随着年龄的增长，各方面的能力也在不断的提高。例如组织能力，协调能力，计划能力等都有很好的体现。活动后撰写了游记和反思，学生们除了记录了自己的所见所闻，还结合活动中自己的表现对自己做了一个自我分析。针对自己的不足也提出了一些改进的方法。这一次的我们还制作的电子报或手抄报，学生们结合自己的特点，选择自己喜欢的方式，制作的电子报各有特色，在评价量规的指导下，学生们的小报质量也有了明显的提高。

经验教训：

1.活动前，队列变形应该有一个训练，如单双队变形训练。

2. 座位的安排应该更趋于合理化，如晕车的学生家长提前报名，

方便乘坐大巴时学生们知道该如何安排座位。

3、活动过程中，关于导游讲解的重要性还需加强介绍，让学生明

白旅游和游学并不一样。这样避免个别学生因为贪恋照相或观看

物品或图片而忽略了导游的讲解。

4、分组站队，便于检查与管理。家长帮忙管理，利于学生提高对

自身的要求。

5、写游记的同时写感受，让学生学会反思自己的行为。

 这次游学活动，孩子们有目的的进行游学准备，结合游学实践进行相关的阅读，在活动中提高自身的人文素养。行万里路，读万卷书。从行动中学习，从读书中理解生活之美，人生之美。在游学中，感受历史的沧桑，感受时代的变迁，对孩子们的人生将有很大的影响。  通过游学活动，增进了学生之间，师生之间，家长与老师之间，家长与家长之间的关系，对孩子们的综合能力的提高有很大的作用。