随着科技的发展，学习媒体种类越来越多，为了把握各种学习媒体的特性，以便合理选择使用，有必要对其进行分类。由于出发点的不同，媒体的分类方法也多种多样。这里介绍几种主要的学习媒体分类法。

一、按媒体的表达手段分类

按这种分类法，可将学习媒体分为口语媒体、印刷媒体和电子媒体三类。

1.口语媒体：指口头语言，如教师和学生所说出的话。这是最古老、最常用的一种媒体。

2.印刷媒体：指各种印刷出版资料。如教科书、挂图、报纸、杂志等。

3.电子媒体：指用电子信号来记载和传递信息的媒体，有模拟和数字之分。如广播、电影、电视、计算机等。

二、按媒体作用的感官和信息的流向分类

按这种分类法，可将媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互多媒体四类。

1.视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。如教科书、黑板、挂图、标本、幻灯、投影等。

2.听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。如广播、录音等。

3.视听媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。如电影，电视、视盘等。   

4.交互多媒体：指使用多种感官且具有人机交互作用的媒体。如多媒体计算机。

此外，按历史发展可将学习媒体分为传统媒体和现代媒体。传统学习媒体如黑板、挂图等；现代媒体如录像、多媒体计算机等。但是，无论何种分类，都很难说是十分准确，因为如此众多的媒体，特别是依靠高科技所形成的现代化媒体，由于其技术上的综合性，功能上的丰富性，使其无论按哪种出发点分类都可能形成与其他类的交叉。如语言实验室以其功能、配置来分就有听音、听说、视听、视听说、听说对比以及多媒体语音实验室等分法。