几种常用学习媒体教学特性比较
发布人：张建辉发布时间：2008-11-05 17:14:03
关于对学习媒体教学特性比较的研究，国外的研究以日本学者板元昂教授的研究成果最有代表性。他在对常用媒体的教学特性进行调查研究的基础上，提出了如表3.2所示的常用媒体教学特性评价表，并对13种教学媒体，从功能、目标、成本、使用方式等方面进行了比较。
常用教学媒体特性比较
我国的学者则从媒体的表现力、重现力、接触面、参与性和受控性五个方面考察教学媒体的教育特性进行比较分析。如下表。
与板元昂教授归纳表3．2的时代相比较，现今的媒体种类要丰富得多，功能也更强大。由于教育技术已经不再把对各种教学媒体的教学功能进行比较作为研究重点，因此后来也没有对此扩展，但是它所揭示“并不存在一种万能的超级媒体，各类媒体具有不同的教学特性，关键是要根据教学目标、教学内容、教学对象选择合适的媒体，并充分发挥其长处，才能取得良好的效果”的规律并没有过时，仍是指导我们利用媒体进行教学的重要理论依据。