M2.A4.第三步:学习Costa与Kallick的16项心智习性
发布人:张建辉发布时间:2011-08-16 15:42:03
Art Costa 与 Bena Kallick 发现有效的思维者在面对挑战性问题时常会出现 16 项心智习性, Art Costa 指出心智习性是“面对未知时,你知道该怎么做。”( Costa & Kallick,2000—2001 )。心智习性的运用需要许多技巧、态度以及行为的学习,而且这些习性并非各自独立运作,而是以群集方式出现。 16 项心智习性并未能涵盖人类所有的习性,它们只是讨论人们智能的开端而已。
阅读下面每一项习性,找出你认为最重要的三项心智习性,简单地讨论这些习性对你的学生有什么帮助。是否所有习性都能明确地教给学生?
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16 项心智习性 |
简介 |
1 |
坚持 |
持续地解决问题的能力。 |
2 |
控制冲动 |
谋定而后动的能力,开始进行工作之前先构想计划。 |
3 |
设身处地倾听 |
倾听、同情他人以及了解他人观点的能力。 |
4 |
弹性思维 |
接受新信息而改变主意的能力;以新的方法从新角度来处理问题的能力。 |
5 |
元认知 |
发展行动计划,脑海中维持这个计划一段时间,并在计划完成后反思及评价的能力;能注意到自己的行动,以及这些行动对他人及周边环境的影响;能够解释如何进行决策的能力。 |
6 |
力求精确 |
重视正确、精确及精巧。 |
7 |
质疑并提出问题 |
知道如何提出问题以填补已知和未知间的差距,能察觉所处环境中的不一致现象并探索原因。 |
8 |
应用旧知识于新情境 |
吸取经验,并运用于新情境的能力。 |
9 |
清楚、准确地思考及沟通 |
运用精确的语言、定义术语、正确名称、运用符号及类比等,以文字和口语沟通。 |
10 |
借助各种感官收集信息 |
借助观察或感觉从环境获得信息。 |
11 |
创造、想象、创新 |
尝试不同的解决方案,从多种角度检验其他的可能性,运用类比倒推解题、冒险等,并发挥个人的极限。 |
12 |
保持好奇和赞叹之心 |
对于学习、探究和精通事物维持好奇心,热忱以及热情。 |
13 |
愿意冒险并且承担责任 |
将混乱、不确定性及高风险的失败视为正常的历程,学习将挫折当作是有趣、具有挑战且有助成长。 |
14 |
有幽默感 |
使用幽默感及笑声以释放创造力,并激发如预知、发现新关系、视觉想象及类比等高级思维能力。要有异想天开的想法,找出不一致处,并察觉荒谬、挖苦及讽刺等事物。 |
15 |
互助思维 |
加强能顾及他人的思维能力。能与他人沟通以验证自己的想法或解题策略的可行性,并能以开放的态度接受他人的意见。 |
16 |
不断学习 |
持续寻找更好地新方法,随时力求改善、成长及学习,并进行调整及自我修正和改进。 |
以上摘自 Costa 与 Kallick 的 16 项心智习性
Costa 与 Kallick 的 16 项心智习性摘要
Costa 与 Kallick 对习性的定义,并不像 Bloom 将所有思维技能分类,也不像 Marzano 思考知识在社会与个人情境中的应用;他们认为习性是面对“挑战性环境”所须具备的,包括运用策略性推理、洞察力、毅力、创造力以及技艺来解决复杂的问题。
完成后,进入 活动5:建立你的“学习习性分类” 。