M5.A3.第一步：审视你的教学需求

发布人：张建辉发布时间：2011-08-18 11:07:05

在教学单元里决定论证工具的可能用途之前，审视你设定的高级思维技巧、课程标准和学习目标。将它们与可通过论证工具达成的思维技巧加以比较。

1．打开你的教学设计。

2．审视你在模块1、活动6中提出的“希望学生发展的思维技能或习性”。

3．审视在你教学设计里指明的课程标准，并且摘记那些可因论证工具的使用而达成的部分，如果这些标准尚未以特定颜色标出，你可以标示出来或是在讨论区中列出的关键词旁注记。

讨论区：可在单元或课时中使用论证工具达成的心智习性

注：在寻找课程标准时，别被这些关键词所限制。尤其是如果你们的课程标准是与非常专业的知识有关的任务时，你仍需要想想可提供高级思维的潜在机会。

4．审视你的学习目标并确认该目标可以通过论证工具的使用来达成。你可以在你的教学设计中标出，或将他们列在这里。

讨论区：可以通过论证工具的使用来达成的学习目标

5．思考如何借助于论证工具的使用来达成下面范例专题简介中的学习目标。当你考虑你自己的专题时，要记着你的课程标准与学习目标。

注：如果你认为 论证工具 Showing Evidence 不适合你这个教学单元，你可以试试别的教学单元。

完成后，进入第二步：观摩范例专题的学习目标、简介与提示。