第一单元：红灯停 绿灯行
发布人：刘晋辉发布时间：2014-02-12 13:57:39
年级：一年级
第一单元红灯停绿灯行
第1课时小蚂蚁
教学目标：
1．通过演唱歌曲，学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教材分析：
歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
教学重点：感受和表现歌曲。
教学难点：歌词的记忆。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。
起学过程：
1．组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
2．情景进入。
（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）
教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”
学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”
根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）
第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。
（用这种方式进入情境，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）
3．自主学习与合作交流。
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。
听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？
这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。
4. 朗读歌词。
让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。
5. 填唱歌词。
先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。
6. 拓展提升。
为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。
7. 表现歌曲。
分组上台表演。
第2课时：小胖胖
教学目标：通过本节课的学习，学会演唱歌曲，并自行设计动作进行合作表演
通过演唱，了解领唱齐唱两种演唱形式
通过欣赏和唱游，调动学习兴趣，培养和提高音乐审美能力
教学重点：学会演唱歌曲
教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱
教学准备：钢琴，录音资料，教材等
教学过程：
一、情境进入
1、课堂常规训练
2、师生问好
3、歌曲表演唱《小蚂蚁》
4、小结
二、自主学习与合作交流。
1、节奏游戏--模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）
2、学习歌曲
1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段---
回答问题
2）用表情告诉老师。再听-----小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？
欣赏第二段
回答问题
3）学习歌词—随老师一起朗读（教师有感情的朗读）
4）表演小胖胖和叔叔---请两位学生，，（进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词）
5）随老师分句教唱第一段
6）教唱第二段
7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好）
8）学生演唱
3、拓展提升。我们要做怎样的孩子？
三、复习
学过的歌曲、喜欢的歌曲、表现出感情，强弱，带动作表演
四、拓展
歌曲《对不起没关系》
五、课堂小结
第3课时歌曲《红眼睛绿眼睛》
教学目标：通过本节课的学习，认识交通信号并提高交通安全意识。
通过表演唱，增强合作意识。
教学重点：学会演唱歌曲，强调交通安全意识。
教学难点：演唱中的合作表演
教学准备：钢琴，多媒体资料，教材等
教学过程：
一、情景进入。
师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？
生： “红绿灯，像眼睛。”
师：有几种颜色？说出颜色。
生：红色和绿色。
师：红色的像？
生：红眼睛。
师：绿色的像？
生：绿眼睛。
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》
二、自主学习与合作交流。
师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？
生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家看录像。
师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。
生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。”
生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”
生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯，”
师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？
生：好！
1、教师范唱，学生听唱。
2、师伴奏学生听旋律唱歌。
3、让学生听伴奏自己表演唱。
师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。
师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。
生：展示（组合表演或自己独立表演）。
师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。
在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
三、拓展提升。
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。
生1：不要在油库旁烧火。
生2；不要在电影院里大声喧哗。
生3：不要乱扔垃圾。
生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。
师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。
生：做“禁示牌”。
生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。
师；让同学们互相评价。最后师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。
四，小结。
同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。
五、教学反思：
第4课时音乐活动课《做个好娃娃》
教学内容： 《做个好娃娃》
教学目标：
1、通过节奏训练，达到认识四分休止符的目的，并能按节奏念儿歌《做个好娃娃》。
2、通过为歌曲伴奏，达到认识和熟练使用打击乐器的目的。
教学重点：
1、训练学生具有稳定的内心节奏感。能准确的休止和接读儿歌。
2、在领读和齐读儿歌时，能与同学合作，和谐、完整地表现儿歌。
教学难点：
对休止符的感受和认识。
教学准备：
红牌、绿牌若干，卡片、碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁、响板等打击乐器。
教学过程：
一、情景进入
师：前几节课我们学习了两首非常好听的歌曲，一首是 表现一种懂礼貌、守秩序、爱劳动的小动物，是什么？
学生回答：《小蚂蚁》。（学生跟琴演唱歌曲《小蚂蚁》，鼓励学生边唱边自编动作表演。）
师：还有一首教育小朋友遵守交通规则，叫什么？
学生答：《红眼睛、绿眼睛》。（学生演唱《红眼睛、绿眼睛》，提示学生第一、二乐的区别，第一乐句要唱得干脆，第二乐句要唱得感觉长一些。）
二、自主学习：学念儿歌《做个好娃娃》
1、出示卡片，让学生读一读，停一停;让学生看0，告诉学生是休止符，要摊开双手空1拍。
红 灯 红 0 红 眼 睛 0
眼 睛 眨一眨车子停一停 0
（板书）0 休止符 空一拍
2、老师贴上绿牌、红牌，让学生看见绿牌模仿小鸭子念"ga"， 看见红牌闭嘴念"m"
ga m ga m ga ga ga m
3、师：在音乐中，声音的长短用音符表示：如:“x”是一拍，读“走”；xx 是两个半拍，读“跑跑”。(带领学生练习拍击）。
4、带领学生读红、绿牌上的节奏：“x”拍一下手，“0”打开双手：
x 0 x 0 x x x 0
走 空 走 空 走 走 走 空
5、师：我们来看看由以上三种节奏组成的节奏型（出示节奏卡片，带领学生读）：
4/4 x x x 0 l xx xx x 0 l
x x x x l xx x x 0 ll
6、 师：有位作词家叔叔按照这个节奏型编了一首儿歌，叫《做个好娃娃》。让学生看书上儿歌《做个好娃娃》，老师示范读儿歌，让学生了解儿歌内容，提示学生看休止符0：
4/4 x x x 0 l x x x x x 0 l
（齐）小 黑 鸡 （领）叽 叽 叽 叽 叽，
（齐）小 青 蛙 （领）呱 呱 呱 呱 呱，
（齐）小 白 猪 （领）噜 噜 噜 噜 噜，
（齐）小 花 猫 （领）喵 喵 喵 喵 喵，
（齐）小 黄 鸭 （领）嘎 嘎 嘎 嘎 嘎，
x x x x l x x x x 0 ll
（齐）叫 我 不 要 乱 倒 垃 圾。
（齐）叫 我 从 小 爱 护 绿 化。
（齐）叫 我 爱 护 公 共 财 物。
（齐）叫 我 对 人 要 有 礼 貌。
（齐）叫 我 做 个 文 明 娃 娃。
7、带领学生拍手读儿歌的第一段，看到“0”推开手。
8、把学生分成四组，分别练习二~四段儿歌，再分组比赛朗读。
9、老师读“领读”部分，学生读“齐读”部分，先练习读第一、二段，然后再交换读第三、四段。
8、找一位学生读第五段“领读”部分，其余学生读齐读部分。
三、合作交流：团队合作为歌曲伴奏
1、老师拿出双响筒、铃鼓、三角铁、响板、碰铃等打击乐器，请学生选择一件打击乐器代表一种动物的叫声。
2、边念儿歌边演奏打击乐器。
3、让五位学生戴上五个小动物的头饰，上台演奏打击乐器，其余学生念儿歌。
四、拓展提升：续编儿歌
1、师：儿歌中的小动物多可爱、多懂事呀，它们教我们做一个懂事的好娃娃。咱们想一想还有哪些小动物，它们是怎样叫的？他想对我们说些什么话？
2、同桌两人商量续编歌词，老师下去参与、指导。
3、找编得较好的儿歌，大家一起读一读。
五、总结
今天我们学习了一首非常好玩的儿歌，叫《做个好娃娃》，学习了一个休止符0，叫四分休止符。你若看到它应该怎样？（停一停，空一拍不唱或不拍）。谁来说说从儿歌中你学会了怎样做个好娃娃？（学生自由回答：如不要乱倒垃圾，爱护绿化和公共财物，要有礼貌，做个文明娃娃等）。
板书设计：
做 个 好 娃 娃
ga m ga m ga ga ga m
X 一拍 x x 半拍 0 休止符
走 跑 跑 空（一拍）