在学习过程设计中，与目标相关较火的助学事件有三个，分别是“导入学习情境”、“告知学习目标”和“个别化调整”(本章关注学习目标设计中的“个别化调整”)。本章第一节宏观地介绍了学习目标，其中包括对传统教学目标的反思与发展，以及学习目标的特点等。第二节对这三个助学事件进行综述，第三节和第四节则分别介绍助学事件“告知学习目标”中所涉及的两个重要的设计问题，即“如何设计框架问题”和“如何设计任务”，技术与工具的支持内嵌其中。

一、章节问题

（一）基本问题

学习目标、框架问题、任务之间存在着怎样的关系？

（二）内容问题

1.传统教学目标存在哪些缺陷？

2.在教育新范式下，学习目标表现出哪些特点？

3.什么是学习情境？导入学习情境的方法有哪些？

4.告知学习目标的方法有哪些？

5.怎样理解框架问题中的三类问题（内容问题、单元问题、基本问题）？

6.选择一种设计问题的方法，结合自己学科案例，说明如何设计框架问题？

7.在设计任务时，应注意哪几点？

8.有哪几种不同的任务？结合自己学科特点，说明如何设计任务？

二、主要任务

1.制作章节思维导图；

2.结合“内容问题”，重点围绕“基本问题”撰写反思日志。