“设计学习活动”章节概要

发布人：张建辉发布时间：2018-05-31 15:49:27

学习活动的开展体现了学习过程设计的实施，目标与评价也都是内嵌在学习活动中才得以实现的，因而，所有的助学事件都应与学习活动相关。不过，为了叙述方便，我们已将与目标、评价有关的五个助学事件“导入学习情境”、“告知学习目标”、“个别化调整”、“提供评价工具”、“组织实施评估”分别在第三章和第四章进行了介绍。在本章我们将介绍余下的六个助学事件，分别是“建议学习过程”、“补习前需知识”、“促进交流合作”、“提供学习资源”、“提供学习支架”、“促进成果发布”，而“个别化调整”这一助学事件也将在本章中从活动设计的角度进行介绍(在第三章中，是从目标设计的角度来讨论“个别化调整”的)。

本章利用第一节宏观地介绍了学习活动，其中包括对传统教学活动的反思与发展，以及学习活动的特点，等等。第二节对七个助学事件(包括个别化调整)进行综述，第三节至第六节则分别重点介绍助学事件“促进交流合作”、“提供学习资源”、“提供学习支架”、“个别化调整”中所涉及的设计问题，技术与工具的支持内嵌其中。