打造精英品牌 铸就未来辉煌

发布人：张建辉发布时间：2014-02-13 19:05:05

 

——精英未来学校品牌文化建设巡礼 

 

一、 学校概况 

精英未来学校隶属于精英教育集团，她坐落在环境优美，绿树成荫，具有欧式建筑风格且有很浓现代化气息的世纪花园小区。于2002年7月底建校。从建校至今，历经十年风雨，经过一代人不懈的奋斗，至今，已经形成20个教学班500余名学生，80多位教职员工，汇集博士、硕士，老中青教育专家，中外名师执教，超前的教育理念，国内外一流的教学设备，个性化教学模式，优质的教学质量受到国内外教育界的关注，学校还经常受邀参加全国的教育专题研讨会，并作经验介绍，受到教育专家高度赞扬。由于学校面积小，占地仅6亩，一共才有20个教室。所以，尽管每年报名人数能超过三、四百，但最多只能择优录取90名学生，将大多数慕名而来的学生拒之门外，不能继续扩大规模。学校从建校时的默默无闻，只有几十个学生，而且是在许多私立学校纷纷倒闭的形式下逆势而生的。为什么会像今天这样富有盛名,获得河北省英特尔项目性学习先进单位，今年中考，有过一半以上同学考入重点中学，田翀羽同学发明的“一顶三”多用尺获国家级专利，张润泽同学获河北省优秀主持人奖并和央视主持人鞠萍一同主持节目，还作为形象大使到泰国参加金像奖的主持活动，受到泰国总理英拉的接见。许多家长不惜重金，不惜托人找关系纷纷选择这所学校。这背后究竟有什么奥秘？最关键的因素是学校领导从建校之初就站在历史的高度，将学校的办学层次放在国家教育创新和世界教育创新的层面上，使精英未来产成为国家培养拔尖创新人才苗子的摇篮。

二、 精英未来学校办学思想

办学宗旨：根植中华，面向世界，赢得未来。

办学精神：养天地正气，法中外精英。

办学理想：汇天下教育之贤士，汲中外之优长。

育人目标：奠定中华文化根基，锻炼自主创新素质，开发超常发展潜能，培育面向世界的本领。

教育理念：赋予每个孩子快乐成长的机会和空间，激励每个孩子都充满自信和希望，挖掘每个孩子的潜能，引领每个孩子在不 断成功中找到自己的快乐。

校风：诚信博爱，和谐文明。

教风：严谨求实，教学相长。

学风：积极进取，自主探究

三、 精英未来学校的校标 

 

 

（一）精英未来学校标志寓意：是在精英教育集团标志的基础上产生的，中心图案造型似一个“人”字形，意寓为以人为本；又好似一只展翅欲飞的雄鹰，自尊，自信，面向未来。“雄鹰”外一圈是中国古代“回形纹”，寓意教育要根植于博大精深的中华传统文化。一环套一环的设计，揭示了教育的规律，循序渐进，螺旋式上升。

（二）校服

校服，是学校文化的重要组成部分，是学校文化中流动、跳跃着的形象标志。优雅统一的校服更是学校团队精神风貌的直接体现。我校校服以整体庄重大方，穿着舒适方便，形象清新，能充分体现学生朝气蓬勃的精神风貌，受到了学生和家长的喜爱与肯定。这套校服分春秋季、夏季、和冬季三套，周一升旗时，学生统一穿礼服，显得儒雅而又彬彬有礼，周二至周五身着休闲运动装的同学们，显得健美而又充满活力。这套校服充分体现了我校校园文化的品位：高雅而又不失童趣，随意而又不失庄重。 

每一所学校的校园文化都是唯一的。它都包含了学校的办学理念，它是基于学校的传统、现实及其理想的统一、升华与提炼的精神内涵与价值取向。我校在办学目标明确的前提下，全校师生形成了共同的价值观，形成了自己独特的学校风格和文化传统，即“根植中华，面向世界，赢得未来”的精英文化品牌。

根植中华：我们必须吸收中华民族五千年沉淀、积累、历练出的优秀文化传统精神财富，因为历史、现在、未来，犹如一条河的上游、中游、与下游，一条河不能割断，是一个紧紧联系在一起的整体，既有区别，又有联系。同样，我们的历史也不能割断。根植中华就是要夯实人生基础，传承中华民族优秀传统文化，培育中华民族自尊，铸中华民族之魂。

面向世界：中国的传统教育、中国的现行教育与发达国家教育相比较，是各有所长，各有所短。我们根据改革开放总设计师邓小平提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，将中国传统教育与中国现行的教育及发达国家的教育理念进行整合、提升，理出了一条我们自己的办学新思路——集中外教育之优长，融中华文化与现代文明为一体，德、智、体、美和谐发展，智商与情商全面提升，培养未来创新型人才。面向未来即“用世界眼光育创新人才，师夷之长，培养民主之意识，塑造科学创新之精神”。

赢得未来：什么是未来，如何赢得未来？澳大利亚未来委员会的座右铭是这样说的：“未来并不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方。通向它的道路不是人找到的，而是人走出来的。走出这条道路的过程既改变着走出道路的人，又改变着目的地本身”。它告诉我们，未来尽管难以确定，但不会凭空出现，它是人类创造出来的。锤炼竞争实力，着眼孩子之未来，创建未来之教育，培育未来社会精英之才，才能赢得未来。

养天地正气，法中外精英：这是未来学校的办学精神。一个国家、一个民族都要有自己的精神和信仰，才能不断发展和强大。一个学校，要想立足于国内、国际教育改革大潮的前沿，就必须要有自己的办学精神。我们用“养天地正气、法中外精英”来塑造未来学校的精英文化和精英信仰，“养天地正气”是成人之本，“法中外精英”是成才之道。成人和成才是学校理想教育的出发点和归宿。

办学模式：

小班化：每班控制在25——30人的规模。

个性化：尊重学生的个性，充分发挥学生的个性，克服“一刀切”、“齐步走”的倾向，把教育教学的效果具体落实到每个学生，做到个性化教育、个别化教学、培养学生的自主意识，开发学生的潜能。

数字化：利用多媒体网络教室，进行“一对一”数字化的教学和学生的自主学习。一是通过自主研发电子课本，电子练习册，电子测试软件，实现教学内容、教学方式的数字化；二是管理层面的数字化；三是建立对外的数字化网络系统。

多元化：即根据多元化的现代教育理念，发掘每个学生的强势智能。注重培养学生的兴趣、爱好、特长，为每个学生的健康发展创造良好的条件。其次，要正视差异，善待差异，使每位学生都充满自信与希望，并依此构建学校多元化的教育活动。真正做到因人施教、人尽其长。学校有特色，学生人人有特长。

国际化：就是要全面落实“三个面向”，实行开放办学。我们的重点是：一是要追踪国际先进的教育理念，引进国际先进的教材、教学方式；二是引进外籍教师，建立一支中外结合的教师队伍；三是走出去、请进来，开展丰富多彩的国际交流活动；四是强化外语教学，营造浓厚的外语环境，使学生都能较好地掌握国际交流的工具——外语和计算机，都有一定的国际交往能力。

育人目标：奠定中华文化根基，锻炼自主创新素质，开发超常发展潜能，培育面向世界本领。

教育理念：赋予每个孩子快乐成长的机会和空间，激励每个孩子都充满自信和希望，挖掘每个孩子的潜能，引领每个孩子在不断成功中找到自己的快乐。

五、校园环境彰显文化内涵

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用，学生在优美的环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡，热爱祖国的高尚品德。

苏霍姆林斯基曾经说过，要让学校的每一面墙都说话。每所学校都有自己的个性，个性的学校都会拥有精美的校园文化墙。我们本着品位高雅、美观大气、富有童趣的原则，对校园的墙壁进行文化着装。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。例如一楼大厅，一进门，迎面就是设计精美的校标logo，下面是“根植中华，面向世界，赢得未来”和办学宗旨，东侧是“养天地正气，法中外精英”大气磅礴的教育理想，下面是学生喜欢的“诚信书吧”西侧则是学校的整体办学思路及发展目标。 

一楼的楼道里，是国学经典《弟子规》的全文，以优秀的传统文化，时时处处对学生进行着行为规范的教育。

 

“八心八德两意识”十块牌匾则是提倡培养学生公民意识，宽厚博爱，诚实守信，公正无私，勤劳刻苦，朴素节俭的优良作风。

西楼梯两侧的“六讲”则是以“讲锻炼，讲礼仪，讲环保，讲学习，讲法制，讲安全，”是培养现代小公民意识的具体要求。（加照片）

2. 各具特色的班级文化

每个班级都有自己的文化专栏，分前、后、侧面三块。文化栏是每个班级特色文化展示的舞台，他们或贴有金光闪闪的卡通小贴画，或直接用彩色纸剪成如“枫叶、向日葵、金龟子”等造型，设计精美，立意新颖，使人赏心悦目。前面一块文化栏是班级“全家福”，有老师与全班学生微笑的合影和老师充满期待的寄语，有班规、班训、格言警句，时刻让人感受到班级的温暖与积极向上的氛围。“人人有事做，事事有人管”一览表，则把每一位同学在班级所承担的责任和应尽的义务详细列出，体现了公平、公正和“人人为我，我为人人”的原则。侧面文化栏是学生各项活动表现、各科作业、成绩的评价量规和成绩记录，如诵读国学背过了多少篇目，课外阅读了多少本书籍，英语背诵了多少单词，课间活动踢毽子、跳绳、跑操的数量等等。有的以表格形式，有的以美丽的图画，还有的以分数等等，记录着学生一点一滴的成长与进步。教室后面的则是学生作品专栏，如书法、绘画、小制作，作文、英语、数学优秀作业等。这些文化栏为学生营造了快乐、健康、积极向上的学习氛围，使学生学有榜样，赶有目标。每一位同学都能体验到成功的快乐。（照片）

3、多媒体网络化教室 

 

 

为了落实数字化、个性化的教学目标，全校500名同学，每人配备一台电脑，20个教学班，班班配有数字化多媒体教学设备，为学生创造了数字化、个性化学习的条件。学生在老师的精心指导下，借助人机交互的数字化学习软件，按照自己的认知水平，通过备学、交流、提升，强化了自主学习的习惯，体验到了学习的高效、快乐和成功的喜悦。学生们的英语、计算机水平和独立思考、自主学习的能力远远超出同龄人。

4、优美的校园环境

我们的校园很小，可以说是袖珍式的，但是我们力争让一草一木都含情、一事一景都染上浓烈的文化色彩，操场四周是名贵的有着金黄色落叶的银杏树和苍翠挺拔的松树，碧绿的人工草坪足球场和塑胶篮球场，宽敞明亮的多功能厅，散落其间的健身器材，楼道里的展橱，常年展示着孩子们的科技和手工作品，都体现出一定的文化意蕴，给师生以潜移默化的浸润、熏陶，让师生沉醉其间，神清气爽。   

六、丰富多彩的艺术节，成为校园文化一道亮丽的风景线    

学校每年定期举办的艺术节多达十几项，几乎一月一个主题，如12月圣诞节英语课本剧演出， 10月份的艺术节，六月份中国传统文化节的经典诵读比赛，5月份的体育节期间的足球联赛等等。为培养学生学会理财而举办的跳骚市场、义捐义卖活动。各具特色的艺术节，是学校文化建设的血脉，它丰富、活跃着校园文化，能使学校充满勃勃生机和活力。因此，我们非常重视艺术节这一校园文化建设。

1、美轮美奂的英语课本剧

一年一度的世界文化节——英语课本剧演出，是面向世界、吸收和学习西方文化的重要载体，也是校园文化的重要组成部分。为了圣诞节这一次精彩的演出，全校每一个班，每个同学，提前半年就开始准备台词，竞选角色，准备演出服装和道具，就连节目的主持人，都要经过层层选拔，优秀者方能有资格担任。各班精心准备的课本剧，如《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《小红帽》、《灰姑娘》等经典剧目多达十几个，每个班都不重复。

圣诞节这一天在孩子们的期待中终于到来了。演出开始了，从主持人的报幕，到童话剧的每一句台词，学生们全部用英语，就连刚入学三个多月的一年级的小同学，也全部用一口标准流利的英文。孩子们戴着漂亮的头饰，身着艳丽的服装，或扮演美丽善良的小公主，或扮演凶恶的大灰狼，随着剧情的发展，善良的灰姑娘终于遇到了白马王子，过上了幸福生活，可爱的丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅，精彩的演绎，赢得台下观众不时爆发出热烈的掌声。

外教老师每次都要和学生们一起表演英文歌曲，台上台下融为一体。最后一位出场的，是由外教扮演的圣诞老人，向学生们散发圣诞礼物，如糖果、水果等，将演出现场的气氛推向高潮，并华美谢幕。

通过课本剧演出的生动有趣的故事，不但让学生们感受到了什么是美与丑，什么是善与恶，还大大地提高了英语口语表达能力，提升了英语文化素养。整个演出中，孩子们大方、自信，始终沉浸在欢快、流畅的英语氛围中，感受着浓郁西方文化的熏陶。

2、浸润心灵的中华传统文化节——国学经典诵读

自2002年办学以来至今，学校始终以诵读国学经典为“根植中华”的特色校园文化，积极开展以“诵读国学经典，以圣贤为友”为主题的经典诵读活动，形成了校园处处见经典、师生人人诵诗文的生动局面。每周一升旗仪式上，都行拜师礼，全校师生齐声诵读《弟子规》，学生代表上台演讲学习《弟子规》的体会。

我校一至六年级学生依次系统地学习《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《笠翁对韵》、《大学》、《孟子》、《论语》、《道德经》等，使之具备一定的国学基础，促进文学素养的提高。

每年在传统文化节上举行的经典诵读比赛，伴着优雅的古典乐曲，各班级的学生们身着传统民族服装，登上了经典诵读展演的大舞台，《弟子规》、《笠翁对韵》、《三字经》、《和韵天歌》《走进杜甫》……一篇篇经典名篇佳作，经过教师们精心编排，学生们或抑扬顿挫、声情并茂，或慷慨激昂、酣畅淋漓地吟诵、演绎，将古诗文朗诵与音乐、舞蹈融为一体，达到文学和艺术、古典与现代，传承与发展的完美统一，经典诵读比赛时的精彩演出现场，高潮迭起，同学们的出色表演，赢得了台下一阵阵热烈的掌声。

经典诵读，使孩子们从文化素养到精神气质都发生了变化。孩子们懂得了孝，懂得了尊重，懂得了感恩，懂得了一衣一食来之不易。经典诗文开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，净化了学生的品格，全面提升了学生的人文素养。

3、阳光快乐的体育节

每年的五月，是学校的体育节。学校的体育节不仅是学生们的节日，也是家长和老师们的节日。学校设计了温馨快乐的亲子运动，把全校分成红队和蓝队两个阵营，家长和孩子一起游戏，一起运动，即增进了亲情，加深了家校相互了解，还营造出浓郁的健康锻炼的氛围。体育节期间，还有传统的田径体育比赛，比赛场上你追我赶，奋勇拼搏。这期间还穿插进行跳绳、踢毽子、拔河赛、抖空竹、投球、投沙包比赛等等，凡是学生们经常活动的项目，都进行比赛。

足球节，这是我校“足球进校园”文化活动的一个全面展示。隆重的启动仪式上，都要邀请省内外足球界领导和著名的专家教练光临，各班足球队队员组成方队，身着鲜艳夺目的队服，高举着队牌，如“火箭队、神龙队、霹雳闪电队”等，喊着自己球队的口号，精神抖擞的进入会场。启动仪式结束后，足球联赛正式拉开战幕。 

比赛开始了，只见孩子们顶着烈日飞奔在绿茵场上。小球员们带球、传球技术还很娴熟，小小的足球在他们的脚底下似乎都特别听话。他们有时候会声东击西，冲过重重防线，刚要射门时，一个球员冲上来一脚把球踢飞了，比赛真是紧张激烈！裁判老师全神贯注地盯着球员，那样子还真有国际裁判的范儿呢。孩子们的比赛从周一至周五，天天有赛场，场场有精彩，最终决出本届赛事的冠亚军队。

一周的活动结束了，看着孩子们喜笑颜开、心满意足的样子，就知道这个节日孩子们过得有多么充实、快乐！

4、艺术节：

一年一度的艺术节，是校园文化当中一颗璀璨夺目的明珠。艺术节分音乐类、美术类、科技类，每次参赛节目共计140多个，参赛人数达300多人。艺术节从初赛、复赛、到决赛（汇报演出），历时一个月。音乐节目类型包含了声乐、器乐、舞蹈、艺术体操、曲艺、朗诵、魔术等多个方面；美术方面有国画、儿童画等；科技类有文字录入、电脑作品和手工制作三个小项目。

在我们的心目中，所有参加艺术节的孩子们都是最棒的！他们心中都有着一个明星般的梦想！我们就是为了让学生施展自己的才华，圆自己的明星梦想，才为他们搭建这样的艺术舞台，我们是为了他们的梦想成真而加油喝彩！

七、个性化课程和校本教材 体现校园文化理念

发掘每个学生的潜能，培养学生的兴趣、爱好，为每个学生的健康成长创造良好的条件，形成“个性化、数字化”的现代教育理念，是我校全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念。学校通过个性化的课程设置和校本课程的研发来实现的。

我校在课程设置上，按国家统一规定的课时，即上午四节，下午两节课之外，还开设了四节极富特色的校本课程，如：早晨20分钟国学课，中午放学前20分钟的读书时光，下午第2节课后的20分钟英语唱读，接着是一小时的选修课。这些课程的设置，确保了学校教育理念的具体落实，丰富了校园文化生活，为培养学生兴趣、特长和高雅的艺术品味提供了必要条件。

校本教材的开发，保证了特色课程的开设和培养目标的落实。如：《国学教材》,《童蒙养正》，《外教课学习指导》,《六顶思维帽子》，《创新思维训练》，外购剑桥少儿ICT信息技术教材等。

选修课则是根据学生兴趣、爱好，开设了如：围棋、足球、篮球、舞蹈、声乐、吉它、书法、绘画，摄影等，并聘请外边有更高专业水平的老师来任教，满足学生的个性化需求。

国家规定的基础课程，在教学模式上，我们勇于探索，大胆实践。我们总结归纳出一套适合我校数字化、个性化教育理念的课堂教学模式，即：自主与备学、合作与交流、探究与提升。学生们通过人手一台电脑的优势，结合丰富的数字化资源完成“个性化”下的“数字化”学习，实现我们的教育理念。我们还积极进行英特尔项目性的学习与实践，现在已经获得河北省项目性学习先进学校。

所有教育理念要贯彻落实，并卓有成效，最关键的因素，还是要通过教师来贯彻实施。所以，建设一支高素质的掌握现代教育理念和专业技术的，具有“师德高，师业精、师心慈”教师队伍是非常重要的。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；每周一次学科教研、一次同头集体备课，一次全校集中培训和假期一周培训的制度，渗透“终身学习”的思想理念。学校还争取机会，搭建平台，以走出去、请进来方式为教师的专业成长提供必要条件。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的引领等形式，不断促进教师的专业成长。

八、制度建设丰富校园文化内涵

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。到目前为止，我们建立了一整套教育、教学、科研、安全、卫生，绩效考核，对学生评价等制度。各项规章制度的不断完善，为实现学校精细化管理提供了必要条件，也更加丰富校园文化建设的内涵。

   “根植中华，面向世界，赢得未来”，是我们的办学宗旨。创造适合孩子生长的环境，发展每一个孩子的个性特长，帮助孩子建立自信，健康快乐成长，是我们追求的最高境界。为了让更多的孩子享受精英未来高品质的教育，学校按集团的要求，加快发展步，努力“打造精英品牌，铸就未来辉煌”。在第二个五年规划中，完成连锁学校的规划设计，在省内外建设多所硬件设施达到国家一流水准的精英未来学校。

精英未来学校

刘芳

                                        2012年11月30日