在这个活动中，首先回顾本模块的引导性问题和要点。然后，完善你的维客并在课程规定的博客社区，反思本模块的核心如何促使你从新的角度思考单元设计。 

回顾“模块 2：设计我的单元”的引导问题和要点，思考已经确认可用于教学设计和教学实践的观点和材料。

模块问题

• 课程框架问题怎样设计才能有助于支持学生的学习？ 

• 如何设计以学生为中心的形成性评价？ 

要点

• 课程框架问题鼓励学生应用高级思维技能，帮助学生充分理解核心概念，为组织事实性的信息提供框架。课程框架问题的组成是

a. 基本问题，是一个宽泛而开放的问题，指向大概念和持久的理解。基本问题常常跨越学科，帮助学生了解学科之间的联系。 

b. 单元问题，它是直接联结单元的开放性问题，支持对基本问题的研究。

c. 几个内容问题，它是基于事实的、有确定的正确答案的具体问题。 

• 基于项目的单元评价应该： 

a. 贯穿于整个学习周期 

b. 评价单元的重要内容 

c. 使学生参与评价过程 

d. 应用多元评价策略：

• 评估学生的需求 

• 鼓励自主与合作

• 监控进展状况 

• 检查理解，鼓励元认知 

• 展示理解和技能 

在随后的模块中，需要以这些概念为基础，讨论如何把网络资源和有效的学生项目整合到你的单元中去。

完善维客

请利用这段时间，到自己的维客空间里修订和完善自己的维客。

1. 将本模块初步形成的单元主题、课程标准、学习目标、框架问题，以及关于形成性评价的思考等按照维客范例的样子，编写在自己的维客中。 

2. 将本模块完成的评估学习需求的评价，以及“介绍我的单元”的演示文稿都上传到自己的维客中。 

3. 也可以访问学友的维客，对学友的维客页面上的单元计划予以积极的反馈并从中获得有益的启示。 

反思学习

在课程规定的学习日志中，反思自己的学习并且就本模块相关的主题与助学导师和学友进行交流。

1. 打开“学习日志”>“模块2反思”。

2. 创建一篇日志，反思你在单元中是怎样使用课程标准、课程框架问题或形成性评价的。给日志定一个标题并邀请学友对你的日志进行评论。 

3. 在反思日志中写下你的见解、疑惑以及培训中所关注的问题。 

注: 如果存在网络连接间断的问题，你应该在离线状态下将日志内容输入到一个文档中，以后再粘贴在日志上。另外一个确保不会丢失工作的方式是在点击提交按钮之前将日志中所输入的文字复制在临时的剪贴板上。

恭喜！你已经完成“模块2：设计我的单元”。 

 

预习

在这个活动中，要完成下面两个步骤：

• 第一步，为一个基本问题创设不同的项目。 

• 第二步，完善你的课程标准和学习目标。