M4A5活动5：“教法研讨：帮助学生适应基于项目的、以学生为中心的课堂”概述

发布人：张建辉发布时间：2014-02-22 11:11:21

在创建学生范例的过程中，你可能在使用什么技术来制作范例、范例中所用的语言、范例的设计方案和内容等方面感到迷惑。与此相似，你的学生在以学生为中心的课堂中需要对项目或学习任务做出决策时也要面对很多挑战。在这个教法研讨部分，你将探索如何帮助学生成功地适应并积极地参与基于项目的、以学生为中心的课堂。

基于项目的单元帮助教师重视个人的需求以及每个学生的兴趣。基于项目的学习常常期望学生对内容、过程和产品做出选择，也允许学生更深入的探究他们自己选择的话题、尝试新的技巧、充分利用他们已掌握的技术，以及创建反映个性的作品和绩效产品。在项目学习中，要求学生做出决策、协同工作、提倡创新精神，并在公开场合做成果展示——所有这些挑战都可能是学生初次面对的。

很多学生很难将角色由“传统课堂”转变到新课堂。“传统课堂”以教师为中心，学生主要关注信息的接收，回答封闭性问题，完成工作表，并参加书面考试。而新课堂则注重开放性问题、真实的任务以及多元的评价。“已经习惯于作一个‘沉默的观察者’或‘昏昏欲睡的旁观者’的学生可能会对必须刻苦学习表示不满，特别是当这种被动学习的角色在某些学科中已经成为规范时更是如此。” (Black & Wiliam,1998)

讨论：如何帮助学生成功地适应并积极地参与基于项目的、以学生为中心的课堂。

1. 参与讨论：如何帮助学生成功地适应并积极地参与基于项目的、以学生为中心的课堂？

2. 对下列提示问题至少提出一项建议：

我们应如何帮助学生成功地完成项目任务并培养下列技能：

• 制定可行的目标

• 合理安排时间并视需要进行调整

• 提出并调研与工作相关的问题

• 有成效地与他人合作

• 反思并策划如何改进

可选项: 为获取更多的关于如何培养自主学习的学习者的信息，请查看英特尔® 未来教育网站上的评价项目资源。

1. 进入鼓励自主与合作(HTML).