预习：“反思我的学生范例”概述

发布人：张建辉发布时间：2014-02-22 11:30:19

创建学生范例使你对如何在课堂上应用自己设计的项目有了一定的想法。在这个活动中，你将评估你的学习范例。然后，将学生范例发布在自己的维客网站上，供下一模块结对共享时使用。

参照单元作品集评价量规(DOC),审视你在本模块中创建的学生范例是否符合你的设计目标，为下一模块中的结对共享做准备。关注量规中的“技术整合”和“教学设计”部分。把你自己创建的学生范例当作是由你班上的学生创建的来审视。

在你对自己的学生范例做出自我评价时，思考学生可以如何使用评价来监控他们是否达到单元期望的要求。“学生自我评价并不是为了将教师从阅卷工作之中解放出来。作为发展学生思维的一种方法，它可以服务于激发元认知和学习动机。 ……当学生试着通过对评价量规的解释来理解评价量规的意义并把评价量规应用到自己的工作之中时，真正的元认知才会发生。”(Shepard, 2005, p.69)

在自己维客的学生范例页面上，建立用来征求学友意见的表格，如下图所示。并请在“自我评价”列简要描述你在学生范例中是如何达到相应要求的。

注意: 建议你的学生范例的大小不超过2MB,以方便你的学友下载。如果有必要，在上传之前先将你的范例或图像压缩或重新调整图像的大小。

注意: 在你创建学生范例评价后，你将有机会在下一模块中修改你的学生范例。

参考文献

Jackson, L. (2005). Blogging basics: Creating student journals on the Web. Education World. Retrieved from http://www.educationworld.com/a_tech/techtorial/techtorial037print.shtml

Shepard, L. (2005). Linking formative assessment to scaffolding. Educational Leadership, 63 (3), 66–70.