M7A2S2第二步：策划助学材料

发布人：张建辉发布时间：2014-02-22 22:17:46

在以学生为中心的课堂，助学者需要组织资源以引导学生，并帮助他们学会如何学习(Nanjappa & Grant, 2003).下列教学策略通常被用于以学生为中心的课堂：

• 开展小组活动(如创建图形管理器、角色扮演、改编戏剧)来确保学生理解核心内容。 

• 开展对完成单元所需的关键技能的教学和示范，为学生提供在有意义的情境下实践新技能的机会。 

• 在单元实施形成性评价的基础上，增加辅助活动和技能教学来应对学生在内容和技能方面的挑战。 

在浏览助学材料范例的同时，请思考：作为助学者你的风格特色是怎样的？寻找可以使你向助学者角色转变并为学生提供合适支架的方式方法，以帮助学生成为更为自主的、积极主动的学习者。

在研究助学材料范例时，你可以考虑用哪些方法使单元计划实施起来更加容易和有效，如演示文稿、文档、电子表格、网络资源等。思考你作为助学者有哪些优势，还有哪些方面需要改进，思考你将如何更好地创建助学材料，用以支持单元计划并满足学生的需要。

浏览助学范例。如果需要，在下面的笔记本中将所发现的可以用于你的单元的想法记录下来。与此同时，打开另一个窗口来浏览范例，这样可能会更方便。

笔记本：助学范例中可以借鉴的地方