M2学习指南

发布人：张建辉发布时间：2015-11-01 17:10:59

 

注意：请在学习本模块的过程，将本文档始终置于打开状态，以便你随时参阅。

●M2、M2A1、 M2A1S1（30分钟）

浏览M2、 M2A1概述

浏览一遍M2A1S1内容，然后从头认真阅读，并按要求完成任务。

注：①在选取与你单元有关的课程标准时，不要只是在课程标准的导言或者总的目标要求中去寻找，更关键的是要到适合自己单元的那部分课标中去选取。② “你所选择的课程标准应该按优先次序排列。要选择那些针对性强、希望学生达到的(不仅仅是涉及到的)、能够在单元结束后用于评价的条目”。

●M2A1S2 （50分钟）

浏览一遍M2A1S2内容，然后从头认真阅读，并按要求完成任务。

注：①“确定学习目标是单元设计过程中的第一步，也是最重要的一步”，请认真对待。②请忽略“在资源>单元作品集下，单元作品集中有其他关于学习目标的范例”中超链接内容的阅读。③请认真阅读和分析范例《美丽山河》和《年历》的学习目标设计。

●M2A2、 M2A2S1 （50分钟）

认真阅读M2A2概述，必要时请做标注

浏览一遍M2A2S1内容，然后从头认真阅读“使用在线协作网站尝试设计课程框架问题”之前的部分，并按要求完成任务。

注：组长要在合适的时候组织小组成员进行深入的讨论。讨论题：什么是框架问题？它们是如何帮助老师和学生的？

●M2A2S2（50分钟）

浏览一遍M2A2S2内容，然后从头认真阅读（含超链接内容），并按要求完成任务。

注：①为了方便阅读，可使用多窗口浏览技术；②框架问题的设计，应紧密联系你设定的学习目标；③在设计时，不要忘了参看“框架问题评价量规”（可返回M2A2S1下载）。

●M2A2S3（60分钟）

浏览一遍 M2A2S3内容，然后按内容提示完成任务。

注：①组长要组织好组员轮流进行共享和互评框架问题；②在共享自己的框架问题时，不要忘了向学友简要介绍你的单元背景； ③请对照“框架问题评价量规”对学友设计的框架问题进行切实而认真的评价。④这一步将会对后续的学习产生深远的重要影响，请认真对待！！！

●M2A3、M2A3S1（90分钟）

浏览M2A3概述

浏览一遍M2A3S1内容，然后从头认真阅读（含超链接内容），并按要求完成任务。

注：不要忘了使用笔记本

●M2A3S2（30分钟）

浏览一遍M2A3S2内容，然后从头认真阅读（含超链接内容），并按要求完成任务。

●M2A4、M2A4S1（30分钟）

浏览M2A4内容

浏览一遍M2A4S1内容，然后从头认真阅读，并按提示完成任务。

建议：浏览一遍“评估学生需求的评价范例”中的所有范例，然后选择其中2-3个进行深入的分析（重点关注一下如何用基本问题和单元问题来评估学生的需求？）另外，在浏览范例时请思考如下问题：“评估学生需求的评价”的目的是什么？

●M2A4S2（40分钟）

浏览一遍M2A4S1内容，然后从头认真阅读，并按提示完成任务。

注：重点讨论“怎样把基本问题和单元问题用于评估学生的需求？”

●M2A4S3（20分钟）

浏览一遍M2A4S3内容，然后从头认真阅读，并按提示完成任务。

注：①一定要按规定的路径将你创建的文档存放到先前创建的单元作品集文件中；②如有余力，可尝试设计多种评价工具

●回家作业

完成未完成的任务

反思今天的学习，写一篇博文

●补充：单元计划结构的理解（4日8：00-9：50）

以小组为单位，用白报纸画出课程标准、21世纪技能、学习目标、框架问题、多元评价之间的关系图。

全班共享（对你的示图进行说明）

注：示图要清晰、简洁

●M2A7:反思（10：00-12：00）

浏览一遍M2A7内容，然后从头认真阅读，并按提示完成任务。

注：①在将相关内容上传到维客时，请忽略“介绍我的单元”演示文稿。②不要急着美化你的维客页面，等完成本步的所有任务后，如有时间再去做，否则将你的学习进度和对课程的理解将会受到影响。

备注：以上的学习时间分配是预设的，实际需要可能与此有出入，但还是请你尽量按照这样的时间来进行——因为面授的时间是有限而且非常珍贵的。要想做到这一点，那么你就得认真的思考并做好取舍（以后你还有机会而且需要返回头来再度学习本部分内容），再有就是组长一定要主动履行好自己的职责，组织好本组的学习活动，以提高我们的学习效率。