M3A1第一节：项目学习的评价策略
发布人：张建辉发布时间：2015-05-05 07:38:38
助学导师的话
本节内容重点在于让您了解评价在项目学习中的作用及策略，您需要理解嵌入式的评价思维，同时，您要关注的核心问题是：为什么评？如何评？
在活动1“项目学习评价概述”中，您将再次听到王老师和小张老师的对话，在对话中小张老师提出她对项目投入时间的担忧。您也会有机会回顾王老师的评价时间线和评价计划。
在活动2“评价目的”中，您将会探究怎样采用多种评价方法以达到三个主要评价目标，您也将学习评价方法和评价工具的案例以及小张老师是怎样使用这些方法和工具来完成评价目的的。
自主学习
第一节：项目学习的评价策略
小组讨论
1. 如果给评级一个隐喻，您认为评价是什么，为什么？
2. 认真阅读王老师的评价计划，试着分析此评价计划的作用是什么？您对哪一项评价最感兴趣？
3. 怎样简洁地分辨评价方法和评价工具？
4. 请思考为达到三个目标（评价学习需求、鼓励学习策略、展示理解），教师应该分别使用什么评价方法和工具？
注：小组讨论后不需要在线呈现讨论内容，但如果你们讨论后仍有疑惑，请到“在线问答”版块去提出你们的困惑吧。
在线研讨
某位语文教师希望同学们能够利用假期时间读《三国演义》，于是要求学生们在开学时上交一个关于《三国演义》的阅读小报。结果开学时，很多同学均利用网上信息很好地完成了小报内容，但并没有真正地阅读《三国演义》。如果您是老师，您会如何改进评价过程，请根据三类评价目标初步拟定，并简要介绍您采用哪些方法和工具？