M3A2第二节：21世纪技能评价
发布人：张建辉发布时间：2015-05-05 08:26:01
助学导师的话
在本节中，您将学习如何使用检查清单和量规来评价21世纪技能。本节中有三个学习活动，重点学习合作评价、自主学习及思维评价。您需要关注的核心问题是：如何对21世纪技能进行评价？
在活动1“合作评价”中，您将会听到小张老师向王老师讨教如何评价21世纪技能，还会听到王老师和学生之间的对话，看看他是怎样在评价中使用检查清单的。
在活动2“自主学习评价”中，您将会参考太阳灶项目案例，并观察在太阳灶项目中项目计划是如何帮助学生建立自我学习能力和问题解决能力的。您也会听到有关学生是如何使用项目计划清单来进行自评和互评的。
在活动3“思维评价”中，您将学习王老师用来评价创新性思维的创新检查清单。也会听到王老师的学生之间的对话，看看王老师是如何使用观察来进一步评价学生的思维的。您会学习到量规和学习日志在评价思维技能方面的重要作用。
自主学习
第二节：21世纪技能评价
小组讨论
认真阅读本节内容的三个评价案例，针对每个案例，回答以下五个问题：评什么？谁来评？何时评？采用了什么样的评价方法？使用了什么样的评价工具？
注：小组讨论后不需要在线呈现讨论内容，但如果你们讨论后仍有疑惑，请到“在线问答”版块去提出你们的困惑吧。
在线研讨
1. 21世纪技能是项目学习中重要的组成部分，除“创造力”和“合作学习”外，请你在21世纪技能中的：
l 批判性思维
l 交流
l 信息素养
中任选一个（注：两个小组选同样的），小组里用头脑风暴的形式，讨论这些技能的外显特征，用概念图的形式表达出来。
2. 请思考评价工具是如何来的？如何根据第1题中所分解的各个21世纪技能的外显特征，开发相应的21世纪技能检查清单？如何将此检查清单升级为量规？