M4A2第二节：管理策略
发布人：张建辉发布时间：2015-05-05 13:56:51
助学导师的话
在本节中，将深入学习管理策略。本节里您要完成6个活动，这些活动介绍了丰富的，有关沟通、时间、合作和资源管理的策略。您在阅读本节内容时，需要联系自己的实践，思考适合自己的项目管理策略。您要关注的核心问题是：如何更有效地保证项目学习顺利开展？
在活动1“管理情境案例”中，您将阅读两个情境，学习两位老师是如何在课堂中管理项目的。打开文档阅读他们的管理策略。艾斌老师在项目学习中如何进行班级管理过程，包括分组、确定学习时间、分配学习任务、利用信息技术支持项目学习等等。傅芮老师在项目学习中如何进行班级管理过程，利用信息技术辅助研究、交流和分享思想。
在活动2“管理要点”中，管理策略主要涉及四类，分别是项目沟通策略、时间管理策略、资源管理策略和合作管理策略。其中每一类策略都会涉及很多分项，您可以在接下来的活动中深入学习。您可以从前面两位老师的案例里找到这些管理策略运用的实际内容。
在活动3“项目沟通策略”中，您将学习沟通策略，通过回顾案例您会发现沟通交流对项目启动非常重要，它可以让学生更加清楚自己的责任，并从家长和社区那里获得支持。在接下来的活动中,您将学习如何在这个项目的开始阶段提供必要的指导，以确保学生理解学生明白学习要求、重点任务和自身的职责。在“总结与庆祝结业”中，您会阅读四个项目案例,结束的时候学生们展示自己的研究成果，庆祝自己的成功。
课程指出，无论计划多么详尽，很少有项目学习能完全按照计划进行。在活动4“时间管理策略”中，您会听王老师和小张老师讨论处理项目时间和阶段转换时的策略。学习小组中，如果有人缺勤，项目学习就会出现很多问题。您会听王老师与一个学习小组的讨论，在协作项目中，某位学生的缺席可能会影响到大家的工作，他们是如何解决此问题的。
课程指出，合作是项目学习的基本特色，学生在小组内学习，有各种小组合作的方式和相应的活动，对于整个小组来说，个体只承担某项任务。分组时随着项目的进程而变化的，选择适当的小组规模和分组方法是项目计划和管理的一部分。在活动5“合作管理策略”中，您将学习为项目选择适当的分组规模、类型，回顾适用于不同规模小组的活动创意，回顾在组内处理问题的策略；并且，您还会听到王老师和小组学生的讨论会，了解使用项目进度检查清单推动项目的开展。
在活动6“资源管理策略”中，您将学习管理技术、学生文档、材料和利用外部资源的策略。
自主学习
第二节：管理策略
小组讨论
1. 请根据您所在班级的实际情况，结合所选项目，提出学生分组方案。并说一说您为什么要进行这样的分组？按照你的分组设想，你的小组适合开展什么类型的活动？
2. 请结合您所选项目，您的项目在资源管理方面需要有哪些方面的思考？
注：小组讨论后不需要在线呈现讨论内容，但如果你们讨论后仍有疑惑，请到“在线问答”版块去提出你们的困惑吧。
在线研讨
请根据您的实际情况，结合所选项目，在您的项目实施初期如何让家长和社区了解并支持您的项目开展？会遇到什么问题？能有什么解决办法？