M2A3第三节：混合式学习活动

发布人：张建辉发布时间：2014-12-08 16:38:47

在本节中，您将完成“混合式课堂活动中的学习者”、“混合式课堂中的交流活动”、“合作指导活动”、“演示”和“自主学习活动”五个活动。

在活动1“混合式课堂活动中的学习者”中，您将听到拉里和玛尔塔关于“能在混合式学习环境中开展的学习活动”的讨论。您还要查看一些不同环境下（包括面授、在线和混合三种）的不同学习活动（包括交流、协作、演示和自主学习四种）的范例及其相关说明。

在活动2“混合式课堂中的交流活动”中，您要查看一些图表了解不同交流类型的优缺点，并了解在线或面对面的交流活动中需考虑的事项。

在活动3“合作指导活动”中，您会看到很多有效的混合式合作活动的范例及其说明。

在活动4“演示”中，您将初步了解混合式课堂中演示的不同形式，贝丝和拉里的来往信件也介绍了贝丝对在线演示的担忧及拉里提供的建议。此外，请您查看图标以了解如何让在线演示更有意义。

在活动5“自主学习活动”中，您将查看一些图片以了解一些学生的个人活动，并通过查看相关说明来了解学生对这些活动的观点。此外，您还需完成一个小测验。最后，您需要完成本节的行动计划。

混合式课堂对学生的技能要求有别于传统课堂，这也将成为您在混合式学习环境中设计并开展学习活动的依据。请您思考如何从“学生可使用的技术”这一角度出发开展合理的学习活动。

交流在学习活动中是十分重要的，包括面对面交流、同步在线交流和异步在线交流等多种方式，每种方式都有其优点和缺点。因此，学会选择合适的交流方式以促进学习的有效性十分必要。

本课程列举了很多有效的混合式合作活动的范例，请您仔细阅读并思考如何充分利用在线活动和面对面活动的不同优势，来增强合作活动的有效性。

贝丝对在线演示能否确保良好的学习效果表示担忧，对此您是否有比较好的想法或建议？如何将其他活动整合于在线演示才能使学生受益呢？

本课程提供了很多学生的自主学习活动范例，这有助于您以在线形式帮助学生制定学习计划。

学习时间: 15分钟