M4A2第二节：形成性评价策略
发布人：张建辉发布时间：2015-04-25 19:51:10
助学导师的话
在本节中，您将完成“学习过程的形成性评价”、“自评与互评”和“学习内容的形成性评价”三个活动。
在活动1“学习过程的形成性评价”中，您将浏览如何对混合式学习中的对交流与合作活动进行形成性评价的相关描述。与此对应，您还需完成一个相关的小练习。
在活动2“自评与互评”中，您将浏览多种自评与互评的方法及范例。您还将浏览学生自评时可能使用到的元认知策略，以及自主学习时，学生和教师各自应尽的责任。此外，您还需完成一个相关的小练习。
在活动3“学习内容的形成性评价”中，您将阅读到用于加深学生对学习内容的理解的形成性评价方法及范例，以及一些对评价混合式学习有帮助的在线测验网站和指南。最后，您需要完成本节的行动计划。
阅读提示
交流与合作是混合式学习过程的重要组成部分，课程对这两部分如何进行形成性评价做出了描述，阅读时请留意描述中提到了哪些评价方法，以及实施这些评价方法时应注意的事项。
自评与互评能使用检查表、量规、日志、元认知等工具或方法，它们能保证自主学习的顺利开展，请在阅读时思考自评与互评的目的是什么？选择自评与互评工具或方法的依据是什么？
在形成性评价中，促进学生对学习内容深入理解的评价工具或方法有很多，请结合范例思考如何在您的课堂上灵活运用这些工具或方法。
在线笔记
活动 3: 学习内容的形成性评价
学习时间: 15分钟
在混合式学习环境中，您将使用哪些形成性评价来达成所有的目标？对于学习过程和内容，您如何进行形成性评价？
小组讨论
在实际的教学过程中，学生合作讨论的效率往往很低。请分析对于活动1提供的工具，应该如何使用，才能使其有效的推动学生的交流与合作。
学习日志
您在教学中是通过什么方法来加深学生对学习内容的理解的，通过活动3的学习，您又想到了哪些方法？请选择活动3中的一种或两种方法进行设计，使其符合您的课堂。
相关资源