四年级传统文化活动方案

发布人：徐学红发布时间：2015-05-13 14:28:00

一、指导思想：

为配合学校本次文化节主题：中华魂·炎黄情·精英梦，四年级三个班的主题是：儒家、姓氏、称谓。

姓，标志着家族系统的称号，是人们进行社会交往的先决条件，它涉及千家万户，关系到每一个社会成员。中华民族的姓氏源远流长，丰富多彩，蕴涵极深，几乎每一个姓氏都演绎着一段生动的故事。大部分小学生对姓氏文化接触较少，了解不深，但姓氏又在日常生活中加以运用。进行《儒家、姓氏、称谓》项目学习活动，可以给学生探究姓氏文化提供了探究空间，通过姓氏研究，了解姓氏的相关知识，进一步激发学生“根”的意识，从而增强民族凝聚力，提升学生的家国意识，让姓氏研究成为学校很好的教育资源。

活动时间：本次综合实践活动共需要四周。

第一周：介绍有关姓氏的资料，激发学生研究的兴趣。分好研究小组，制定研究计划表。

第二、三周：根据研究计划表开展各自的研究：了解姓氏的相关知识：姓氏的起源、数量、分类、容易读错的姓氏、姓氏图腾、姓氏排名等；走访身边的英模，了解同姓名人和以姓氏命名的发明、发现等；了解姓氏的开发利用。

第四周：组织小组汇报研究的情况，引导学生关注姓氏背后的一些社会问题。

【活动目标】

1、通过查找资料，明白有关姓氏的起源、数量、分类、容易读错的姓氏、姓氏图腾、姓氏排名、同姓名人、姓氏的开发利用等。

2、通过实践活动，明白相关社会现象，积极主动地去探索，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力和探究调查的能力。

3、通过小组分工合作，促进民主意识、科学意识、团结进取的合作意识的形成，养成关注社会、服务社会的意识，形成积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、活动准备

【教师准备】 带领同学们阅读学习网站相关资料，书籍《百家姓》，制作相关课件，设计研究方案表，打印若干份。

【学生准备】课前查阅有关姓氏的资料，准备参与项目活动的东西。并分好三个小组。

四、活动过程

第一阶段：宣传发动（准备阶段）

（一）激发兴趣，揭示课题

（二）交流拓思，方法指导

（三）展示形式：图画、小报、照片、实物、文章等。

小组活动方案如下：

活动方案
小组名称							组长
小组成员
指导老师
研究内容			研究方法		地点、时间安排
活动准备
小组分工
注意事项
预期效果
展示形式

(四)总结内容，激发兴趣

同学们非常能干，出色地完成了活动方案。利用课余时间，请你们按照计划开展活动，将心中的疑惑弄明白。相信一定能看到你们更出色的表现！

第二阶段：计划实施（活动阶段）

1、从网上和书籍搜集自己的同姓名人，了解以姓氏命名的发现、发明等。

2、准备好数码相机，利用节假日，采访身边的劳动英模，做好相关的记录，并写下自己的感想。

第三阶段 活动成果的交流与总结

(一)展示活动导入。

(二)学生展示研究成果。

(三)活动总结