评价要素

主要指标 （权重） 

优秀 

（10-7分）

良好

 （6-4分）

加油

（3-0分）

分数

活动过程 （30分）

参与活动的态度（5分）

兴趣浓,积极 参加本次活动。在组内出谋划策。 

愿意参加本次学习活动。按部就班完成任务。

参加本次活动，但各环节有欠缺。

活动准备阶段（10分）

根据学校“国际文化节”方案制定本班项目学习计 划。活动计划的内容安排可操作性强、合理、正确。

有活动计划，但过于简单，不便于操作。

没有制定计划。

优秀 

（20-12分）

良好

 （11-6分）

加油

（5-0分）

分数

活动实施阶段（5分）

能按照活动计划开展活动，开展的活动积极，方式多种多样。学生受益良多。

有活动流程，但学习效果不明显。

各项活动有缺失，没有达到学习目的。

网站建设（10分）

能够自觉自发利用自己的权限向专题网站“国际文化节”“班级课程”“学习资源”栏目填充学习内容。以项目学习的形式在本班栏目里组织学生学习，内容涵盖面广，并能根据学生年龄特点起到切实作用。

以项目学习的形式在“国际文化节”本班栏目里组织学生学习，内容涵盖所有问题，并能根据学生年龄特点起到切实作用。

“国际文化节”网站本班栏目没有建立起来。

优秀 

（10-7分）

良好

 （6-4分）

加油

（3-0分）

分数

学习成果 （70分）

开幕式展示（20分）

无论是国家代表服饰还是国家代表物品都精心准备，走台有创意，画面和谐，学生表现精神饱满，活泼向上。能积极参与开幕式组织的各个节目，本班有节目。

无论是国家代表服饰还是国家代表物都精心准备，走台有创意，画面和谐。

草草准备本班的国家展示，走过场。

文化长廊展示（20分）

全员参与，版面设计美观，内容丰富多彩，有新意，紧扣主题 。色彩鲜明，内容具体，能明确地展示本国家的精彩。学生自己动手内容80%以上。

全员参与，版面设计美观，展现主题 。学生自己动手内容50%以上。

有些学生没作品，内容单调，没有突出活动主题。家长代替动手现象明显。

国际文化讲座以及交流展示（10分）

1、给学生搭建展示平台，组织学生在班级进行交流本国家文化。

2、     能邀请家长等外援进行国际文化以及本国家文化讲座。

给学生搭建展示平台，组织学生在班级进行交流本国家文化，但是没有组织讲座。

没有组织学生交流和讲座。

英语课本剧展演（20分）

全员参与，剧本适合本年级年龄特点，配音语音语调优美动听，教师角色分配恰当，指导学生台词背诵流利，表演自信大方，生动形象，惟妙惟肖，服装道具舞台效果好，有角色特点。适当穿插舞蹈能够为剧本添彩，剧本配乐恰当合理。

全员参与，剧本适合本年级年龄特点，配音语音语调优美动听，服装道具舞台效果好，有角色特点。适当穿插舞蹈能够为剧本添彩，剧本配乐恰当合理。教师角色分配不够恰当，指导学生表演不够生动。

全员参与，剧本适合本年级年龄特点，配音台词不流利，语音语调欠佳，服装道具舞台效果好，有角色特点。教师角色分配不够恰当，没有组织学生好好排练。