M5A1第一节：学生在评价中的角色

发布人：张建辉发布时间：2016-01-07 15:16:30

助学导师的话

在本节，您将完成两个活动：“增强学生的责任感”和“同伴反馈”。本节要考虑的核心问题是：“如何将学生培养成为评价者？”。

在活动1“增强学生的责任感”中，您将了解到当学生积极参与时，评价是如何发生变化的。您将听到安娜、鲍伯和克里斯在一起讨论他们新评价计划的进展情况。除此之外，您还将学习教师需要教给学生进行同伴互评的策略，学生还需要额外的支持和鼓励才能成功。您需要为评价中遇到的挑战匹配合适的解决方案。

在活动2“同伴反馈”中，您将浏览一个安娜为让学生互评学习档案而创建的检查表。您还将浏览两个文件：“桥梁项目同伴互评检查表”和“学生反馈提示”。您将听到安娜和保拉示范如何使用同伴互评检查表（注意：在听安娜和保拉示范时，请同时打开“桥梁项目同伴互评检查表”和“学生反馈提示”参考）。除此之外，在活动2中，您将浏览安娜为帮助学生在项目互评中理解和练习使用量规而制作的一组幻灯片，请特别关注安娜是如何使用这组幻灯片的——这对学生正确有效地使用量规非常有价值。您还将浏览有效同伴互评的特征和一个同伴互评的示例。您还将了解家长可能对同伴互评、小组学习和形成性评价的误解，以及您应对这些误解可以采取的措施。