项目

                        （单词句型课）

设计意图

课时学    习 目 标

1. 通过跟读软件录音、闪词卡、个别纠音正音等教学活动，学生能够准确、流利地读识下列关于形容词的短语hot soup , hot coffee, cold milk , cold water , iced tea ,fresh fruit  

2. 通过自主学习、搭档对话，学生能够正确、流利地运用“What do you want ? I want some fresh fruit .”句型描述。

3. 通过阅读范例，B层和A层的学生能够口头描述自己想要的食物或饮品。

教学重难点

重点：通过集体操练、自主学习，学生能够正确、流利地运用“What do you want ? I want some fresh fruit .” 句型描述食物或饮品。

难点：fresh明意及发音

学习准备

1. 课本

2. PPT, software

学习过程

Step 1: 进入情境 (10分钟)

1. Good morning, boys and girls! Are you ready for the English class? (Yes, I’m ready.) OK, class begins.

First, let’s sing a song.<What do you want >

What food did you hear in this song?...

Today, we will learn a story about food. Let’s go.

    2. Presentation:

One day, Tom and Peter walked in the desert . There’s a big sun in the sky . They feel very hot . So Tom asked : What do you want ? Peter ” ? I’m thirsty. I want some cold water . I want some cold milk . (领读cold water, cold milk ，明意)。

Tom and Peter walked and walked. Now, it’s evening . They got tired and cold . So Tom asked : What do you want ? Peter ” ? I want some hot soup . I want some hot coffee . (领读hot soup , hot coffee ，明意)。

They walked all night. The next day, they find a restaurant . They looked at that restaurant, Tom asked : What do you want ? Peter ” ? I want some meat , some fresh fruit and iced tea . ”(领读fresh fruit , iced tea)

3. Read all the phrases on the blackboard  . (领读，小组读，C层学生单个读)。

Step2：自主学习 （12分钟）

Now, please go to your computers and learn according to the learning task.

出示自主学习指南，特别要强调自主学习习惯的养成。

1.我能进入数字课程 “unit9 Hot Soup!” 开始自主学习。

2.我能打开“学习资源—words to learn”, 听2遍，跟读3遍，不会的单词反复跟读，直到我都会读了。

3.我和搭档相互检查words to learn中的单词，我们都会读了。

4.打开Lesson1 自主学习，我能按照每一张幻灯片的要求，认真进行自主学习。

（1）读短语两遍，搭档相互检查。

（2）describe all the pictures in a phrase.（描述图片）

（3）我能和搭档描述图片（对话练习）。

（4）我能根据要求朗读对话，编排准确的新对话。（C层朗读，A/B层能口述或者编排新对话。）

（5）我能根据范例，完成口头作文，描述自己想要的食物和饮品。

5. 完成以上学习任务后，我能进入“学习资源”，Game2进行一遍。

Step 3: 合作交流 （10分钟）

1. 出示老师PPT，请C层同学描述食物和饮品的特性。

2. 请C层和B层学生，与搭档展示对话.

3. Guessing Games:

   What do they want?

   They want some  hot milk.

Step 4: 拓展提升 （8分钟）

1. 请B, A层的同学展示口头作文。

2. 完成《自测与反馈小练习》，教师巡视，订正答案。

（旨在初步感知目标1）

自主学习2、3旨在初步达成目标1.

旨在达成目标1.

旨在初步达成目标2.

旨在初步达成目标3.

旨在检测目标1,2的达成情况.

旨在达成目标3.

作业布置

1. 跟读北师大一起三下软件Unit9

2. 完成《自测与反馈小练习》。

旨在巩固目标1,2，3的达成

课后小结