项目

第五课时 故事课(The emperor’s New Clothes)Part 3

设计意图

复备

课时学习

目标

1.学生通过跟读故事The Emperor’s New Clothes   Part 3，能够熟练朗读和明意单词和短语 no problem, the most beautiful, stared to, palace, asked for, silk, stayed in, expensive, think---thought, afraid, work hard, to his surprise

2. 学生通过跟读故事，BC层学生能够正确朗读故事，理解故事大意，通过相应的图片提示，A层学生能够复述故事。

3学生通过理解故事，各个小组合作创编对话。

教学重难点

学生通过跟读故事，能够熟练朗读，理解故事大意，通过相应的图片提示能够复述故事，创编对话。

学习准备

book, ppt, software

学习过程:

Step1进入情景（7分钟）

.review story Part1and Part2

Part 1 pictures展示皇帝的爱好。学生描述图片。

请一名同学表演皇帝的爱好。

part 2 pictures 连词成句。概括这部分故事内容。

请两名同学展示骗子的话语。

Step2自主学习（12分钟）

本课任务

1.我能安静走到电脑前，打开动画资源Unit9Uncle Booky’s storytime，跟读Story部分2遍，并且熟练朗读，无错词。

2.我能进入lesson5 自主学习部分PPT，按照要求自主学习。小组长帮助组员完成任务。

3.我能安静回到座位，迅速完成课堂小练习。

4.我能自觉找到小组成员，默契排练故事，创编对话。

自主上机

1：all the new words in the story （和搭档英汉互译互相检测巩固单词和词组）

2：和搭档大声朗读故事一遍。(回忆巩固故事)

3：和搭档完成故事挖空，补充完整故事。

4: 看图片，回答问题，和搭档讨论问答。（考察学生对于故事的理解）

5: 根据关键词，复述故事。（考察A层学生当堂学习的能力和效果）

6. 我能完成课堂小练习。（检测各个层别的学生自主学习的效果）

Step 3: 合作交流.Practice （15分钟）

1）搭档练习并接受检测关于单词短语。

2) 回答关于故事的问题。

3）用关键词来复述故事。

4）小组创编对话，彩排。

Step 4: 拓展提升（6分钟）

1）故事表演     2)评价

旨在初步感知目标1目标2

旨在初步达成目标1和目标2

旨在强化目标1和目标2的达成

旨在初步达成目标2和3

旨在达成目标3

作业

retell the story to parents

课后小结