项目

                        （单词句型课）

设计意图

 复备

课时学    习 目 标

1.学生通过参与辨认颜色、跟读软件、等活动，能够准确流利认读和辨别有关颜色的单词white, black, orange ,pink, purple,

2.学生通过参与集体操练、自主学习，和搭档问答交流，能够了解颜色相互搭配的变色规律，并能正确、流利地运用“What color is the bird?” “ It is blue.““What color are the frogs? They are green.”句型就颜色话题进行问答交流

3. A,B层学生通过阅读有关的颜色小短文，学生能够熟练朗读和根据短文里面的信息准确地回答问题，并 A层同学通过阅读介绍颜色的小短文框架能够介绍自己的绘画“我眼中的春天”。

4 学生通过观察英国邮箱，电话亭，公交车，从而能激发学生寻找“我生活中的颜色”。

教学重难点

重点：学生能够正确、流利地运用

 “What color is the bird?” “ It is blue.” “What color are the frogs?

They are green.” 句型进行问答和交流。

难点：问答句型的准确表述，尤其是名词复数的正确表述。

学习准备

2. PPT, software

学习过程

Step 1: 进入情境（7分钟）

 1. Greetings and sing the song:（1分钟）

Good morning, boys and girls, are you ready for the class?

(Yes, I’m ready). OK，class begins.

 First, let’s sing a song together. < the song of the color>

2. Presentations: （6分钟）

T: In this song, what color is the bird?

S: It is black. The bird is black.(对black进行纠音)

T: Now ,his friends come. Look ! what color are the birds?

Ss: They are orange. The birds are orange.(orange进行纠正发音)

T: They are thirsty. They want to drink some water.

What color is the water?

Ss: The water is white.(white 进行纠音)

T：I prepare two bottles of water. Who can ask the color of the water?(请学生来提问 What color is the water?.学生来回答 The water is …_

 (老师晃动瓶子改变颜色呈现 pink purple进行纠音和操练   通过分组读大将点兵等形式进行单词操练)

(集体读、小组读，师生问答，生生问答 )

Step2：自主学习 （12分钟）

Now, please go to your computers and learn according to the learning task.

 出示自主学习指南，特别要强调自主学习习惯的养成。

 （1）我能流利跟读北师大软件Unit10 words to learn 部分，听读2遍

（2）我能进入PPT和搭档一起自主学习。

PPT1: 我能和搭档大声朗读单词两遍,搭档检测一遍

        （颜色类单词）

PPT 2 ： 我能使用自己的电脑观看视频，并了解颜色之间的相互搭配的变色规律。（设计意图，解决课本44页关于颜色变色的练习）

PPT3--5：我能和搭档大声朗读句型两遍，并一问一答。（本课句型What color is the bird? It is blue. What color are the frogs? They are green.）

 PPT6--7：我能和搭档互编对话。（综合练习）

 PPT8：我能大声朗读关于介绍颜色的短文并尝试背诵。

 PPT9：我能按照给出的短文框架介绍自己的绘画“我眼中的春天”

Step 3: 合作交流 （12分钟）

1. 通过PPT4演示颜色的变化，学生完成颜色之间互相搭配的变色规律。

2. 出示PPT5-6，搭档根据图片进行对话表演，检测C层与B层学生对句型的掌握情况。

 3出示PPT7 结合本班教室的实物，问答颜色。

4 出示PPT8 请B C层学生进行对话的创编展示（综合图片的一问一答）

 5 出示PPT9-10阅读描述PPT8综合图片的小短文并回答问题。

 6出示PPT11 介绍图片颜色的短文框架，学生来介绍自己的绘画“我眼中的春天。”

Step 4拓展提升 （2分钟）

 出示PPT12 在英国邮箱，电话亭和公交车的颜色，引导学生思考这些事物在中国的颜色，还有你知道哪些生活中的颜色：比如救护车，消防车等等。让学生下课后收集资料制作PPT，绘画，拍照等形式，然后介绍给大家“我生活中的颜色”

（旨在初步感知目标1）

（旨在初步达成目标1，初步感知目标2.）

软件跟读和PPT1旨在初步达成目标1.

PPT2-5旨在初步达成目标2.

PPT6-7旨在强化目标2的达成。

PPT8-9旨在达成目标3。

旨在检测目标1,2,3.的达成情况.

旨在达成目标4.

作业布置

1. 寻找“我生活中的颜色”，制作PPT,绘画，拍照等形式并与大家分享

旨在巩固目标1,2,3,4的达成.

课后小结