北师大一起一下 U9 Food and drink     卢晓静     2016-4-15   周五 第一节

项目

         第2课时： （单词句型课）

设计意图

复备

课时学习目标

1. 学生通过参与闪卡、PPT、游戏等活动，能听懂、会说、认读本课新单词：pizza, milk, juice, water , drink.

2. 学生通过集体操练，自主学习，和搭档问答交流，能够听懂并准确、流利运用句型：“What do you like? ” 询问他人喜欢的食物，并用“I like juice ,but I don’t like water.来介绍自己喜欢和不喜欢的食物及饮品。

3. A、B层学生通过阅读与所学句型相关的短文，能够做到理解短文意思并且能够根据短文内容回答问题。

4. A层同学通过和搭档小组合作，能运用所学句型创编情景对话，和生活实际相联系。

重难点

Pizza, drink 的读音和含义。

学习准备

PPT    软件   校园网

学习过程

Step 1: 进入情境（10分钟）

1.Greetings and Warm up:  Sing the song.

Good morning,boys and girls,are you ready for the class?(Yes,I’m ready). OK，class begins.

2.Presentation:

*Hi,boys and girls . A new friend for you . Who’s she ?(Dora) Yes, Today is Dora’s birthday。 Say Happy Birthday to Dora. （Ss:Happy Birthday Dora !） Oh ! Who ‘s he ? He is a Fox .捣蛋鬼.

*Guess! What gifts to Dora?(Ss: milk……学生猜关于food drink 的单词)---出示PPT图片，齐读单词两遍。

*Let’s buy them , Ok ? (Ss: Ok)

展示Food Drink单词（复习单词 明词性，齐读两遍---分类）

Show the picture of chicken and fish . Ask, “What’s this?” Elicit the answer, “It’s chicken .” “It’s fish .

T: What do you like?

Ss : I like chicken. / I like fish .

提升 （chicken—fish ）(hamburgers -noodles)

What do you like ? (关注 but don’t 的正确发音)

 I like chicken . I don’t like fish . ( 领读，小组读，个别读 )

(water juice milk )    小组问答 5-6组

Step2：自主学习（12分钟）

Now, Your time please

出示自主学习指南，全体起立朗读。

1.我能安静迅速的进入数字课程 “Unit9  开始自主学习。

2.我能按要求 完成U9—Lesson 2 --自主学习—合作交流

3.我能和搭档愉快的完成”拓展提升”的对话表演

（1）读单词，搭档相互检查。

（2）看图，读背对话，搭档问答（旨在操练句型what do you like? I like…）

（3）我能和搭档描述图片（旨在对问答句型的进一步操练）。

（4）练习短文朗读，回答问题。

（5）我能根据要求朗读对话，编排准确的新对话。

（C层朗读，A/B层能口述或者编排新对话。）

Step 3:合作交流（8分钟）

1. 出示老师PPT（火眼金睛），检测学生食物及饮品类单词认读情况。

2．

完成对话练习 （检测C层、B层学生综合对话的能力）。

3.读一读短文，并回答问题。（检测AB层学生朗读和短文理解）

Step 4: 拓展提升（10分钟）

根据情境，运用所学句型自编对话表演。

（旨在初步感知目标1）

初步感知目标2.）

（旨在达成目标1）

（旨在达成目标2）

（旨在强化目标2）

（旨在初步达成目标3）

（旨在达成目标4）

（旨在检测目标1.目标2的达成）

（旨在检测目标2的达成情况.）

（旨在达成目标3.）

（旨在达成目标4）

作业布置

和爸爸妈妈一起表演对话

课后小结