教学反思

发布人：边欣欣发布时间：2016-04-29 09:40:19

北师大版一年级下《Food and drink》教学反思

本节课是北师大版小学英语一年级下册第九单元Food and drink第一课时。

本课时的主要内容：

1. 学生通过参与闪卡、PPT、游戏等活动，能听懂、会说、认读本课新单词：pizza, milk, juice, water , drink.

2. 学生通过集体操练，自主学习，和搭档问答交流，能够听懂并准确、流利运用句型：“What do you like? ” 询问他人喜欢的食物，并用“I like juice ,but I don’t like water.来介绍自己喜欢和不喜欢的食物及饮品。

3. A、B层学生通过阅读与所学句型相关的短文，能够做到理解短文意思并且能够根据短文内容回答问题

4. A层同学通过和搭档小组合作，能运用所学句型创编情景对话，和生活实际相联系。

　　一、成功之处

　　1. 导入方式新颖，激发学生兴趣

　　在新知识的导入中，以“I like ”英文歌曲开场，吸引学生注意力的同时，很自然地导入主题学习内容。其次，利用PPT形象生动的导入食物单词，呈现的过程形象、生动，学生非常感兴趣，为接下来的学习创设了轻松的氛围。

　　2. 渗透语音知识，帮助学生认读

　　单词的认读对于一年级孩子来说是个难点，在本课时单词的教学中，引导学生观察、体会首字母的发音，帮助学生通过字母的发音来认读单词，从小渗透拼读知识，帮助学生掌握认读单词的方法。

　　3．操练方式多样，巩固所学知识

在巩固的环节中采用了小组PK、大小声等多种游戏形式认读单词， “Look and Guess”看口型猜单词，帮助学生关注单词发音。“Let’s chant”采用自编的韵律的形式，帮助学生巩固词汇及句子，形式多样，各有侧重，帮助学生扎实掌握所学知识。

4、评价贯穿始终

采用自制的《自主学习评价表》和《对话表演评价表》，即规范了学生的学习习惯，又监控了学生的学习状态，同时，老师也可以更合理的、适时调整小组的学习目标，掌控各小组的学习进程。

当堂评选出，“最佳学习小组” “英语学习之星”，肯定了学生的学习成绩，增强了学生的学习兴趣。

　　二、不足之处

　　学生整体的预习效果很好，目标掌握的很扎实，所以后续的拓展提升环节的对话表演，可以正对A层学生设置一个难度更高一些的，展示A层学生的学习潜质。

　　三、改进措施