学习目标：

1、通过朗读课文，达到正确、流利、有感情。

2、通过朗读课文，联系上下文或借助工具书，理解文中生词的含义。

3、通过朗读课文、思考问题、自主学习，能找出文中体现深沉、无私的母爱的语句或关键词，能够明白母亲伟大而无私的爱。提高自己自学能力。

4.通过全班交流、展示，提高自己团结合作能力，和语言组织能力。

5.通过学习拓展文章《合欢树》，进一步感受史铁生的内心世界。

个性化：A、B层学生通过自己的自主学习和合作交流来完成学习目标1、2、3、4、5。C层学生通过老师的引导和点拨来完成学习目标1、2、3、4、5.

重难点

通过朗读课文、思考问题、自主学习，能找出文中体现深沉、无私的母爱的语句或关键词，能够明白母亲伟大而无私的爱。提高自己自学能力。

学习

准

备

 专题网群。

教 学 过 程

设计意图

复备

                           第一课时

学习目标：

1、通过朗读课文，达到正确、流利、有感情。

2、通过朗读课文，联系上下文或借助工具书，理解文中生词的含义。

3、通过朗读课文、思考问题、自主学习，能找出文中体现深沉、无私的母爱的语句或关键词，能够明白母亲伟大而无私的爱。提高自己自学能力。

个性化：A、B层学生通过自己的自主学习和合作交流来完成学习目标1、2、3。C层学生通过老师的引导和点拨来完成学习目标1、2、3.

一、进入情境 5分钟：

同学们，有一些作家，他们身体上有某些缺陷，但是却留给我们许多大量的优秀的文学作品，你们知道都有哪些作家吗？

今天我们，认识另一位这样的作家，他就是史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。

二、自主学习 30—35分钟：

 1、小组里读一遍课文，组长负责。

2、思考以下问题：

（1）文中写了几件事？分别是什么事？

（2）你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？抓住文中“母亲”表情、动作、语言的语句来分析。

在专题网群中发表自己的评论。点评其他同学的评论。

个性化：教师指导C层学生学习，引导学生完成学习目标1、2、3的完成。

                          第二课时

学习目标：

1.通过全班交流、展示，提高自己团结合作能力，和语言组织能力。

2.通过学习拓展文章《合欢树》，进一步感受史铁生的内心世界。

个性化：A、B层学生通过自己的自主学习和合作交流来完成学习目标1、2。C层学生通过老师的引导和点拨来完成学习目标1、2.

三、合作交流 25分钟：

1.配乐朗读课文。

2.全班展示：

（1）文中写了几件事？分别是什么事？

（2）你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？抓住文中“母亲”表情、动作、语言的语句来分析。

预设：（1）当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；""当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。"（母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地承受着我的粗暴无理。）

（2）"'听说北海的花都开了，我推着你去走走。'她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。"（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。）

（3）"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"（语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。）

（4）"那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶'唰唰啦啦'飘落。母亲进来了，挡在窗前……"（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐渐出窗外吧。）

（5）当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会儿坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着……（能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她希望我能开心、快乐。）

（6）母亲昏迷前的最后一句话是："我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……"（春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。）

　体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。

（引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会到的，也是令他记忆犹新形象；最后一个自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。"黄色的花淡，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。"之所以浓墨重彩地写这些菊花，也许正是表达作者对母亲的怀念，菊花中有母亲的音容笑貌，菊花中有母亲的殷切嘱托，"咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活……"）

三、拓展提升 15分钟：

1.拓展文章《合欢树》

2.推荐阅读《病隙碎笔》：

《病隙碎笔》是史铁生在他不断遭受疾病困扰的一生中，不时抽空写下的一本集子。文中的每一段都比较短小，内容也相当广泛。《病隙碎笔》也是史铁生对于人身价值思考的体现。他幽默、睿智的言辞，不知鼓励了多少人，获得了面对失败与坎坷的勇气。

设计意图：初步完成目标1、2、3的学习

设计意图：完成目标1、2的学习

设计意图：巩固目标1、2的学习

板书

设计

                    秋天的怀念