石晓华《倾斜的伞》教学反思

发布人：石晓华发布时间：2016-06-06 14:36:20

《倾斜的伞》是一篇文质兼美的散文，文章叙述了雨中在那把墨绿色的大伞下发生的感人的故事。文章以“倾斜的雨伞”为线索，通过写外公和我彼此给对方撑伞的故事，以小细节见真感情，表现了祖孙两代之间深深的爱。文章让人感动，让人体会到亲情的温馨。

在进入情境时，我用一把雨伞的图片作为谈话的契机，和学生谈谈关于雨伞下发生的事，学生畅所欲言，这样调动学生学习积极性和求知欲，激发学生学习兴趣，起到很好的效果。

接下来是让学生通过自主探究、合作交流去完成字词认读、生字学习等学习任务，这个环节的学习气氛非常热烈，学生们利用评价量规来检查学习成果，因此每一项任务都能完成的很棒，在检测的时候不费力就能从容的把生字词认读正确；在朗读课文时学生在自由读、小组读的过程中感悟到课文的主要内容，引导学生有感情的朗读，达到了读中悟情，读中理解的效果。

在第二课时，围绕中心问题“这把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它”。为什么这样说呢？展开交流讨论，先在网站上发表个人看法，小组长充分发挥自己的能力，有序组织本组同学交流自己的看法。全班交流时，学生都能找到文章前后两部分的相同和不同，伞下的人物发生了变化——开始的伞下，是外公呵护着我，伞歪向了“我”这边。后来，外公变得苍老，而“我”已经长大成人，“我”在雨中，伞又歪向了外公。然后紧接着追问中心问题，学生的回答不是很全面，可能是由于我在这个环节引导学生读的少，还没有领悟到情感的升华。

这节课的不足就是没能准确地把握时间，导致学生朗读的少，情感没有激发出来，在今后的教学中要重视朗读，引导朗读。当然这节课我也学到了很多，不仅在教学上学到了很多技能，在人格上同样也受到了一次洗礼。相信在今后，我一定会更加努力工作，而我手中的这把伞会也倾斜于我身边的每一个人，让大家共同生活在爱的伞下！