徐学红第三届中国传统文化节总结
发布人：徐学红发布时间：2016-05-30 19:29:51
第三届中国传统文化节总结
5月27日随着我校第三届中国文化节闭幕，我们历时一个月的“中国文化节”宣告结束。回顾这届文化节，我和五年级一班参加了学校的“元曲”和班级的 “见贤思齐 追寻孔子的脚步”等活动，学生收获颇多。
一、了解元曲这种文学形式。
提起元曲，以前也有接触，但是没有更深的了解。通过本届文化节，我们了解了元曲的主要代表作品，四大悲剧，元曲的小令等，并背诵了十余收知道了，四大悲剧到现在一直还在我国现存的各种剧目中进行演唱，是老百姓喜闻乐见的艺术形式，元曲小令也同唐诗宋词一样，描写四时景色和作者某时某刻的感受。
二、认识了一批元曲作家。
通过本届中国文化节，我们认识了一批元曲作家，他们是：关汉卿、王实甫、郑光祖、白朴、马致远等等。还认识了一些元曲小令的代表作家：张养浩、白朴、马致远等等。了解了中华优秀的传统文化，开阔了学生的视野。
三、开幕式的文化庙会，让学生开阔了眼界。
本届文化节开幕式的文化庙会，国画现场作画、武强年画得介绍、吹糖人、捏面人、布贴画、各种制作精美的面食，无不给学生留下了深刻的印象，使学生眼目一新，更加热爱我们的祖国，从而增添了学生的民族自豪感。
四、闭幕式的创新形式令人震撼。
这届文化节我们一改以往以班级为，单位的诵读国学经典形式，而是以年级为单位集体背诵经典。每个年级都是百余人上场表演，很有气势，那场面非常震撼。在这样的诵读中，加强了同年级的班级与班级、教师与教师、同学与同学之间的沟通与合作。
五、我们的“见贤思齐 追寻孔子的脚步”班级游学山东曲阜活动收获显著。
游学目的：
1、 认识中华圣贤——儒家代表人物孔子，了解其生平故事，凭吊历史先贤，瞻仰圣贤遗迹。
2、 站在素质教育的高度，学习儒家文化的博大精深，本着“取其精华”、“古为今用”的指导思想，完善学生的人格。
3、 培养学生谦虚好学、积极进取、己所不欲勿施于人的优秀品质。
2.查阅资料：查阅曲阜地理位置、风景名胜、文化传说等相关资料，全班交流展示。选取重点景点，并完成如下学习内容。
（1）结合五年级国学《论语》，指导学生诵读、理解、抄写、背诵上下两册的内容，在学习的过程中，提升学生做人做事的境界。
（2）4月1日起组织全班学生共读一本书——《孔子的故事》，了解孔子不幸的人生和对中华民族杰出的贡献，让孔子的人物形象像纪念碑一样矗立在学生的心中。并要求学生两周完成读书任务，每人写出10篇读书笔记，每天一篇，把读到的内容进行更深层的消化。
（3）4月18日到22日，利用每天午休时间，组织学生观看大型纪录片《孔府档案》，了解孔府七十多代传承的光荣历史，以及历史朝代变迁对孔府的影响。
（4）当我们的活动进行完第1、2项后，首先让学生以手抄报的形式把学到的内容加以展示，；然后让学生根据自己的读书所得，每人出10道问题，全班同学问题汇总在一起，进行“见贤思齐 追寻孔子的脚步”知识抢答赛，两项活动都评出优胜者给予奖励。
（5）4月25日教育学生重视周一拜孔活动，当我们的活动进行完第1、2项后，对孔子的恭敬心油然而生，再要求学生重视周一拜孔活动，自然是水到渠成。学生再祭拜孔子时面目神情庄重，恭敬而又严肃。
（6）利用4月23、24日周六日的时间，让学生编写剧本《孔子》，事先和同学们商量把孔子的人生经历分成四个时段，即：少年篇、青年篇、中年篇、老年篇。每一个时段为一幕戏，每一幕戏选取孔子各时段发生的故事2-3个，每个故事就是一场戏。全班同学每人按照自己的意愿选择孔子人生经历的一个时段写剧本，也就是每人写一幕戏。周一4月25日组织编写同一幕戏的学生结成小组互相交流，每个同学都要给本组的同学做出评价，（至少评出2个优点，一个缺点，给出一个建议）并在组长的组织下，以一个最优秀的剧本为基础，博采众长，改写成一个高质量的剧本上传提交。教师和小组同学交流，再次修改后，即可排演剧本。
7、 4月28日开展“见贤思齐 追寻孔子的脚步”主题中队会，讲孔子的故事、背诵《论语》中的名言警句，表演自己编写的剧本《孔子》，表演小品、相声，通过多种文艺形式，见贤思齐，追寻孔子的脚步，了解儒家文化的博大精深，提升少男少女根植中华，谦虚好学、积极进取、己所不欲勿施于人的人生境界。
8、 4月29日利用周五班会课观看电影《孔子》。
9、5月7日、8日游学山东曲阜有备而去，当然尽兴而归。
以上是我对本届中国传统文化节的总结，敬请学校各位领导指正！
5月27日随着我校第三届中国文化节闭幕，我们历时一个月的“中国文化节”宣告结束。回顾这届文化节，我和五年级一班参加了学校的“元曲”和班级的 “见贤思齐 追寻孔子的脚步”等活动，学生收获颇多。
一、了解元曲这种文学形式。
提起元曲，以前也有接触，但是没有更深的了解。通过本届文化节，我们了解了元曲的主要代表作品，四大悲剧，元曲的小令等，并背诵了十余收知道了，四大悲剧到现在一直还在我国现存的各种剧目中进行演唱，是老百姓喜闻乐见的艺术形式，元曲小令也同唐诗宋词一样，描写四时景色和作者某时某刻的感受。
二、认识了一批元曲作家。
通过本届中国文化节，我们认识了一批元曲作家，他们是：关汉卿、王实甫、郑光祖、白朴、马致远等等。还认识了一些元曲小令的代表作家：张养浩、白朴、马致远等等。了解了中华优秀的传统文化，开阔了学生的视野。
三、开幕式的文化庙会，让学生开阔了眼界。
本届文化节开幕式的文化庙会，国画现场作画、武强年画得介绍、吹糖人、捏面人、布贴画、各种制作精美的面食，无不给学生留下了深刻的印象，使学生眼目一新，更加热爱我们的祖国，从而增添了学生的民族自豪感。
四、闭幕式的创新形式令人震撼。
这届文化节我们一改以往以班级为，单位的诵读国学经典形式，而是以年级为单位集体背诵经典。每个年级都是百余人上场表演，很有气势，那场面非常震撼。在这样的诵读中，加强了同年级的班级与班级、教师与教师、同学与同学之间的沟通与合作。
五、我们的“见贤思齐 追寻孔子的脚步”班级游学山东曲阜活动收获显著。
游学目的：
1、 认识中华圣贤——儒家代表人物孔子，了解其生平故事，凭吊历史先贤，瞻仰圣贤遗迹。
2、 站在素质教育的高度，学习儒家文化的博大精深，本着“取其精华”、“古为今用”的指导思想，完善学生的人格。
3、 培养学生谦虚好学、积极进取、己所不欲勿施于人的优秀品质。
2.查阅资料：查阅曲阜地理位置、风景名胜、文化传说等相关资料，全班交流展示。选取重点景点，并完成如下学习内容。
（1）结合五年级国学《论语》，指导学生诵读、理解、抄写、背诵上下两册的内容，在学习的过程中，提升学生做人做事的境界。
（2）4月1日起组织全班学生共读一本书——《孔子的故事》，了解孔子不幸的人生和对中华民族杰出的贡献，让孔子的人物形象像纪念碑一样矗立在学生的心中。并要求学生两周完成读书任务，每人写出10篇读书笔记，每天一篇，把读到的内容进行更深层的消化。
（3）4月18日到22日，利用每天午休时间，组织学生观看大型纪录片《孔府档案》，了解孔府七十多代传承的光荣历史，以及历史朝代变迁对孔府的影响。
（4）当我们的活动进行完第1、2项后，首先让学生以手抄报的形式把学到的内容加以展示，；然后让学生根据自己的读书所得，每人出10道问题，全班同学问题汇总在一起，进行“见贤思齐 追寻孔子的脚步”知识抢答赛，两项活动都评出优胜者给予奖励。
（5）4月25日教育学生重视周一拜孔活动，当我们的活动进行完第1、2项后，对孔子的恭敬心油然而生，再要求学生重视周一拜孔活动，自然是水到渠成。学生再祭拜孔子时面目神情庄重，恭敬而又严肃。
（6）利用4月23、24日周六日的时间，让学生编写剧本《孔子》，事先和同学们商量把孔子的人生经历分成四个时段，即：少年篇、青年篇、中年篇、老年篇。每一个时段为一幕戏，每一幕戏选取孔子各时段发生的故事2-3个，每个故事就是一场戏。全班同学每人按照自己的意愿选择孔子人生经历的一个时段写剧本，也就是每人写一幕戏。周一4月25日组织编写同一幕戏的学生结成小组互相交流，每个同学都要给本组的同学做出评价，（至少评出2个优点，一个缺点，给出一个建议）并在组长的组织下，以一个最优秀的剧本为基础，博采众长，改写成一个高质量的剧本上传提交。教师和小组同学交流，再次修改后，即可排演剧本。
7、 4月28日开展“见贤思齐 追寻孔子的脚步”主题中队会，讲孔子的故事、背诵《论语》中的名言警句，表演自己编写的剧本《孔子》，表演小品、相声，通过多种文艺形式，见贤思齐，追寻孔子的脚步，了解儒家文化的博大精深，提升少男少女根植中华，谦虚好学、积极进取、己所不欲勿施于人的人生境界。
8、 4月29日利用周五班会课观看电影《孔子》。
9、5月7日、8日游学山东曲阜有备而去，当然尽兴而归。
以上是我对本届中国传统文化节的总结，敬请学校各位领导指正！