M2A1活动1：课堂中的21世纪技能
发布人：张建辉发布时间：2016-08-23 14:13:47
助学导师的话
在本活动中，您将学习21世纪技能的定义、21世纪技能评价策略，以及如何选择教授给学生的21世纪技能，并确定在您的项目中重点发展学生哪（几）项21世纪核心技能。本活动中您要考虑的核心问题是：“如何通过评价落实21世纪技能的培养？如何为自己的单元选择适合的21世纪技能加以整合？”
在这个活动中需要完成如下四个步骤：
第一步，在“21世纪技能介绍”中，您将浏览21世纪技能的定义及其教授、学习和评价21世纪技能的各个步骤。
第二步，在“21世纪技能的评价”中，您将浏览一组关于21世纪技能评价方案的幻灯片，您要关注幻灯片中的各位教师是如何为了培养21世纪技能而进行相应的评价。
第三步，在“21世纪技能选择”中，您将听到安娜、鲍伯和克里斯在讨论如何在他们的项目中评价21世纪技能。安娜和鲍伯都计划在自己的单元中来教授某种21世纪技能，请注意他们是怎样开始的？他们是如何将“创造力”和“信息素养”这两项技能分解为具体可评可测的特征来的？因为，接下来您也要为自己的单元做这项工作。
第四步，确定您在项目学习中重点发展学生的21世纪核心技能。
交流中心
1.我们已经进入了21世纪，21世纪的工作者与以前的工作者在技能需求上有什么变化吗？
2.21世纪的工作场景和工作需求给教学提出了哪些挑战？哪些21世纪技能是在自己所教学科中尤其需要关注和培养的？您是否曾用某些方式对学生的某种技能进行过培养，具体说说看。
在线问答
对上述问题，如果您与学友讨论后仍有疑惑，请到“在线问答”版块去提出你们的困惑吧。
学习日志
请浏览各学科课程标准（请寻找与自己所教学科相对应的课程标准），看看21世纪技能在我国的新课程标准中是如何体现的，请以表格形式分享您的思考。
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