M1A4活动4：审视单元设计

发布人：张建辉发布时间：2016-08-23 19:59:02

助学导师的话

基于项目的单元设计与传统教学设计一样吗？能否按照传统教学设计方式进行基于项目的单元设计？本次活动中，您将了解到开展基于项目的单元设计的一般过程，接触到《单元作品集评价量规》。本活动中您要考虑的核心问题是：“基于项目的单元设计与传统教学设计有哪些不同？为什么要在确定教学目标、设计框架问题、制定评价计划之后，才开始活动设计？”

第一步，重温教学设计过程。

要想使单元教学获得成功，在设计阶段就要考虑预期的学习目标，并围绕一些核心概念来组织这个单元(Wiggins&McTighe,2005).然后，还要确保所设计的学习活动能够帮助学生达到预期目标，并理解核心概念。那么，如何才能够确定预期目标以及核心概念呢？教师需要研究课程目标、单元学习目标以及课程标准，然后将它们很好地整合在一起。在本次培训中，你将通过完成下列步骤开发一个单元作品集：

1.根据课程标准和21世纪技能来确定具体的学习目标，确保学生深入钻研有意义的、核心的课程内容。

2.开发课程框架问题，引导整个单元的学习并帮助学生聚焦于重要的主题和概念，指向大概念。

3.设计评价计划，该计划是以学生为中心的、过程性的和反思性的。

4.设计活动，这些活动是符合学生学习需要的，与课堂外真实世界相联系的并包含整合了技术应用的、有意义的任务或项目。