精英未来之星老师篇——边欣欣老师专访
发布人：何悦灿发布时间：2017-05-04 10:37:05
本期主角：
边欣欣老师
获得荣誉：
2003年9月至今 每年辅导学生参加历届“希望之星英语风采大赛”；“全国ACTS”英语能力竞赛；外研社视频英语大赛；中国青少年英语能力大赛；荣获“优秀辅导奖”
2009年11月 全国中小学教师英语教学技能大赛中获得小学组一等奖
2010年7月 被评为集团“先进工作者”
2012年12月 课例《What's the matter?》荣获第十六届全国多媒体教育软件一对一数字化课例三等奖
2013年12月 在裕华区教研室组织的“基于课程标准教学”主题研修活动中，做《Ann's dream》观摩课课例
2014年7月 撰写《语感阅读法与小学生阅读能力发展的研究》报告，荣获第七届全国基础英语素质教育学术交流研讨会阶段性报告二等奖。
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2002年9月份，带着憧憬和几分稚气的我踏上了教师这份工作岗位。面对孩子们一张张可爱、天真的的笑脸，回想到自己也曾经年少，现在已经初为人师，感到肩上多了一份责任。我知道，“爱孩子，真诚的对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素养。刚开始带班，满心的自信和激情，和孩子们课上一起努力学习，课间快乐的玩耍游戏，观察孩子们的一言一行，和他们聊天，倾听他们的想法，做他们忠实的听众。班级里的每一项活动，我都调动他们的积极性，带领他们讨论，踊跃的参与和倾听，共同制定方案。我们一起为跳蚤市场制作宣传海报；每天课间练习踢毽子、跳绳参加学校比赛；组织班级内小组转呼啦圈比赛；跟着孩子们一起上体育课练习队列迎接队列体操比赛；和男孩子一起打篮球，和女孩子们一起当篮球赛的啦啦队......那时的我甘愿做学生的“孩子王”，用我的爱和尊重，和他们一起努力，给他们鼓励，为他们助威。在这样的氛围里，孩子们懂事、宽容，真诚、友爱，懂得感恩。
我认为，兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。所以，英语课堂上我注重使用夸张、幽默的肢体语言、灵活多样的教学方法，直观形象的图片和英语动画歌谣，激发学生学习英语的兴趣，努力为学生创设活泼的英语情境，锻炼学生英语口语交际和表演等技能。多年教学以来，我一直秉承尊重和爱护每一个孩子，赋予每个孩子快乐成长空间的教学理念，满足不同程度孩子的学习需求，和孩子们一起学习，一起体验英语学习的快乐， 感受英语学科的独特魅力。
身为教研组长，要求老师们做的事情，自己亲身示范，必须先做好。同时，创造平等和谐的教研氛围，尊重和了解每一位教师，挖掘每位教师的潜能，最大化地释放她们的能力。我校“4+2”教学模式下，英语老师们积极思考，课堂上不仅关注学生的差异，实施分层教学，而且重视为学生创设有效的学习情境，整合教学资源，设计数字课程网站，满足学生个性化的学习需求，在多样化的评价方式下，帮助学生开展自主学习和小组合作。新老英语老师们在集体备课中团结协作，勇于创新，在英语课堂上，带领孩子们享受英语学习的快乐。
我校一年一度的英语剧展演，尽管是我来组织，但是彩排现场，活跃着我们每位英语老师的身影。她们不仅仅指导本班的节目，还为我们整个演出出谋划策，指导台风、站位等等。只要她们想到的主意，都踊跃提出来。在大家的努力下，纵使年年都有童话剧展演，但是年年英语老师们都不拘一格，为大家奉上一场英语盛宴。看着孩子们自信的表演，听着家长们发自肺腑的赞叹，我和我的伙伴们幸福着，自豪着。十几年如一日，老师们兢兢业业、努力上进，带领着每一个孩子在英语学习中，体验着，创造着，感动着。她们每一个人的努力与成绩都是对我莫大的支持和激励。正是有这样的一支和谐、上进的团队，我校的英语特色才更加凸显，才会成为省会小学英语教学的一面旗帜。
今年，我有幸参加了由北京致良知四合院组织的 “致良知.致青春之中国”学习会。经过这段时间线上听老师导读和线下读原文，每天在致良知公众号以及同修群里阅读同修们的学习感受，总觉得自己在一个能量巨大的磁场中，那颗浮躁的心被深深的触动，被深深的感动，深深的吸引，慢慢的融化.....学习会上，翟志海董事长决心为中华民族振兴而奋斗的慷慨陈词时刻激励着我，鞭策我进步。工作尽管是忙碌的，但是内心开始安静下来，自己变得更加有力量，曾经偶尔会有的负面情绪逐渐减少，开始懂得拒绝与区分不靠谱的人与事。致良知是一种伟大的力量,在这种力量感召下，我心中的梦想被唤醒，希望和所有精英人一同为祖国的伟大复兴贡献自己的力量，义无反顾。
