姓名      班级      日期

项目（总分100）

优秀（85-100分）

良好（70-85分）

一般（50-70分）

教师评分

学生评分

知识的掌握和资料的收集整理

知识的掌握（30）

通过学习扎实地掌握了

1.增强了对健康的重视以及关心他人的社会责任感。

2.通过小组合作完成采访的过程中，提高人际交往能力和团队协作能力。

通过学习较好地掌握了

1.增强了对健康的重视以及关心他人的社会责任感。

2.通过小组合作完成采访的过程中，提高人际交往能力和团队协作能力。

通过学习对于以下知识掌握有一定困难：

一 知识与技能
1. 能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：（11个）
Eat good food. 吃健康食物 Good habits. 良好习惯 Enough exercises.  足够的运动  Hard work努力工作 onion洋葱cauliflower 菜花cucumber  黄瓜take baths   洗澡play volleyball   打排球play sports 进行体育运动    help my parents  帮助父母     do housework 做家务

1.增强了对健康的重视以及关心他人的社会责任感。

2.通过小组合作完成采访的过程中，提高人际交往能力和团队协作能力。

资料的收集（10）

资料的收集能够完整、准确、真实、系统。

资料的收集较为完整、准确、真实、系统。

资料的收集不能够说明问题。

资料的整理（15）

能熟练的对所收集的资料进行整理和加工，并对图片和资料进行深加工和概括提炼有效信息。

能在别人的帮助下对所收集的资料进行整理和加工，并对图片和资料进行深加工和概括提炼有效信息。

对收集的资料没有进行任何的处理和概括。

技术

效果（15）

每一张幻灯片在视觉上有整洁和统一的版面设计底色或背景图案选择较好，能增强文稿的可欣赏性。图文并茂，视觉冲击力强

每一张幻灯片在视觉上有整洁和统一的版面设计底色或背景图案选择还可以，能起到改善文稿的可欣赏性。图文并茂，有一定的视觉冲击力

幻灯片的版面设计效果不好，无背景或底色或背景或底色无助于文稿的可欣赏性。

多媒体使用（5）

幻灯片对观众有吸引力，使用多媒体适当、效果好。有适当的音乐烘托效果

幻灯片对观众较有吸引力，能使用多媒体适当、效果较好。

幻灯片对观众没有吸引力，只用多媒体不适当、效果不好。

创新（5）

整套文稿的设计富有创新。

整套文稿的设计有一定创新。

整套文稿设的计缺乏创新。

演示文稿的展示交流

（20）

1展示时发音准确，语言流畅，声音洪亮

2语言生动形象，具有较强的表现力。

3小组组员间有很好的合作在演示过程中能边演讲边演示，以使观众适时注意，演示过程中有不同的方式与观众交流。

1展示时发音较准确，语言较流畅，声音较洪亮

2语言比较生动形象，具有一定的表现力。

3小组组员间有较好的合作在演示过程中能边演讲边演示，以使观众适时注意，演示过程中有不同的方式与观众交流。

1展示时发音不够准确，语言不够流畅，声音不够洪亮

2语言缺乏生动形象，缺少的表现力。

3小组组员间的合作在演示过程中能边演讲边演示，但是缺乏默契，演示过程中缺乏与观众交流。