1.观察图片及其说明，思考下列问题.

(1) 向东和向西、购进和售出所表达的意义具有怎样的关系？

答：_____________________________________________.

(2) 如果仅说3km，1km，50kg，2kg能够完整表达它们的意义吗？

答：_________________________________.

   （      ）和（  ），（  ）和（  ）都是具有______意义的量

2.怎样用符号来表示上述问题中的量呢？

  如图，是石家庄市今年2月第1周的天气情况，图中是怎样表示气温的呢？

  答：图中的零上温度用（   ）表示，零下温度用（  ）表示.

  一般地，具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，并且在这个量前面放上“（  ）”，读作“（  ）”；把与它意义相反的量规定为负的，并在表示这个量的前面放上“（  ）”，读作“（ ）”.

3.自学检测。

（1）知识竞赛中，答对问题加20分，答错问题扣10分；

（2）公共汽车在一个车站下去2名乘客，上来1名乘客；

（3）一个长方形的周长是24cm，面积是27cm².

第二题：如果水位升高5m时水位变化记作+5m，那么水位下降3m时水位变化记作      m，水位不升不降时水位变化记作       m.

4.观看动画，回答问题（第二课时）。

（1） 我们把这些以前学过的2，5，＋1.8％等数（0除外）叫做正数；它们都是比0______的数， “＋”号读作“正”，如：“＋３”读作“_______”.“＋”号可以省略；

（2）我们把在以前学过的－2、－7.6、－2.7％等前面加上“－”的数叫做负数.它们都是比0_____的数.“－”号读作“负”，如：“－５”读作“_______”.

注意：0既不是______也不是______.

拓展：

(1) 有限小数（如0.1,1.5）和无限循环小数（如）都可以化为_______.在以后的学习中，我们把小学学过的小数（有限小数和无限循环小数）都看成是______.

  (2）思考：π=3.1415926...，能化为分数吗？ 答：________.

  (3) 引入负数之后，我们学过的数可以怎么分类？   

5拓展.