“教学结构理论”章节概要

发布人：张建辉发布时间：2018-05-24 09:09:33

通过第一章关于信息技术与课程整合内涵的论述，我们认识到：“整合”的实质与落脚点是要变革传统的教学结构——改变以教师为中心的教学结构，创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导—主体相结合”教学结构。为此，信息技术与课程整合必须紧紧围绕新型教学结构的创建来实施，才能达到有效培养创新人才的目标，取得“整合”的实质性成效；否则将会迷失“整合”的方向——把一场深刻、复杂的教育革命(教学过程的深化改革)变成简单、机械的技术手段运用与操作。由此可见，教学结构的概念，不论是对了解信息技术与课程整合的内涵，还是对把握信息技术与课程整合的实施方法都起着关键性的作用。下面我们就从定义、特性、类型及理论基础等方面对有关教学结构的理论问题作较深人的阐述。

一、章节问题