“课内整合模式”章节概要

发布人：张建辉发布时间：2018-05-24 14:51:05

如第一章所述，信息技术与课程整合的实质与落脚点是变革传统的教学结构，即要改变以教师为中心的教学结构，创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导一主体型教学结构”。而新型教学结构的创建要通过全新的教学模式才能实现。本章就对教学模式的有关概念、信息技术与课程整合课的教学模式分类以及信息技术与课程整合课的常用教学模式等内容作进一步的分析。

一、章节问题

（一）基本问题

在一对一数字化环境下如何有效实施课内整合模式，促进学生的个性化学习，实现教学效果的最优化？

（二）内容问题

1.什么是教学模式？当前中国教育界，有哪些典型的教育模式？

2.什么是教学方法？常见的教学方法有哪些？

3.什么是教学策略？常见的教学策略有哪些？

4.有关信息技术与课程整合的教学模式，是怎样分类的？

5.什么是“传递—接受”教学模式？其主要特征是什么？

6.“传递—接受”教学模式是如何操作的？

7.什么是探究性教学模式？其主要特征是什么？

8.探究性教学模式是如何操作的？

二、主要任务

1.制作章节思维导图；

2.结合章节问题，请围绕基本问题撰写反思日志。