实施计划

发布人：张建辉发布时间：2019-03-13 09:44:21

一、理论研究（2019.3—2019.4）

构建一对一数字化环境下的“五环导学”教学模式，各学科探索推进“五环导学”的策略与方法。围绕以下主题进行研修，初步构建各学科推进“五环导学”的策略与方法（先反思，再利用午自习时间分享）.

1.教师结合本学科谈对“五环导学”教学模式的理解？论述为何五环导学教学模式是科学的、符合规律的？

2.一对一数字化环境如何支持五环导学教学，实现个性化学习？

3.各学科“五环导学”各环节如何操作？

预期成果：《一对一数字化环境下的“五环导学”教学模式综述》（张建辉）

《*学科开展一对一数字化环境下的“五环导学”教学模式的策略与方法》

二、实践探索（2019.5—2019.7）

课题组成员带领本教研组教师以一对一数字化环境下的“五环”导学教学模式为指导，结合 本学科年级教学特色，针对不同课型，研究落实“五环”导学教学模式的有效策略与方法。 此阶段主要工作

1.每两周上一节研讨课、并进行深入的反思，教学设计、教学课件等存档，课题组组织教学反思分享活动。

2.学期结束前每位教师录像课。

三、阶段性总结（2019.8—2019.9）

每位成员结合录像课进行深入反思，修订《*学科开展一对一数字化环境下的“五环导学”教学模式的策略与方法》。

四、全面推广（2019.9—2019.11）

全校所有教师全面应用一对一数字化环境下的“五环”导学教学模式开展常态化教学，实现混合式教学，促进学生的个性化发展。

在此阶段，通过课例研究、总结经验、教学反思等形式巩固研究成果；开展案例分析、撰写经验论文活动，收集优秀课例，整理个案并形成个案集，提出完善一对一数字化环境下的“五环”导学教学模式的方法、策略，修改课题组成员论文并形成论文集。

预期成果为：论文、成体系的数字化课程、优秀教学课例

五、结题总结（2019.12—2020.1）

整理课题研究的成果，形成课题成果的相关资料；逐级进行成果及子课题结题工作，撰写结题报告；进行结题展示活动，请有关专家给予鉴定。