1.请你用一句话概括文章内容。

2.本文以时间变化、地点转移为线索，层次清楚。请在课文中勾画出表明时间、地点的词句。填写下列表格。

3.红军翻越老山界克服了哪些方面的困难？结合具体语句，做简要分析，并完成下表。

4.红军战士面对困难的态度体现了红军战士的什么精神？请结合课文中相应语句，进行分析。

5.本文以记叙为主体，穿插着一些生动的描写。请同学们仔细美读课文，画出生动描写的语段，体会作者生动、细腻的描写中所蕴含的情感，结合文意，说说这些生动描写在文中的作用。

示例：“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。”

赏析：作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。

6.揣摩下面富有深意的句子，并回答问题。

（1）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（ 从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）

（2）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）

（3）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢? （这句话有什么含义？）

（4）难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（如何理解“笨重”的意思？）

7.什么是长征精神？如今祖国日益繁荣富强，我们是否还需要学习、弘扬长征精神？