★我们一起记录春天---头脑风暴（第一课时） 学习目标： 1.通过对周围生活环境的变化观察和交流，了解世界是变化的。 2.通过了解生活环境周围更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。 3.通过观察生活环境周围周围的植物变化，了解植物的生长变化。 教学过程： 以头脑风暴方式讨论单元问题，揭示项目活动主题，激发学生参与项目活动的积极性、主动性。 1.师生结合自身实例谈对“变化”的认识 （1）分享对“变化”一词的理解。 （2）以“新学期开学后，你发现***有哪些变化”为主题进行交流。 2.师生围绕“你眼中的春天有哪些变化”开展头脑风暴 （1）学生在教学论坛上自主评论，分享自己的思考。 （2）全班交流“你眼中的春天有哪些变化”。 ★我们一起记录春天----方案制定（第二课时） 学习目标： 1.通过头脑风暴，了解记录春天的方式。 2.用自己擅长的方式表达、记录观察结果。 教学过程： 1.以“怎样记录春天的变化”为主题开展头脑风暴。 学生讨论“怎样记录春天的变化”，引导学生得出以观察日记记录春天的变化，以电子报、视频反映春天的变化，适时提出项目活动主题“一起记录春天的脚步”。 2.制定观察记录方案 （1）每位学生以评论形式发表自己制定的观察记录方案。 （2）全班分享观察记录方案，最终确定观察记录方案的主要内容。 3.提出写观察日记的要求 ★我们一起记录春天---方案制定（第三课时） 学习目标： 1.通过合作交流，展示分享观察记录方案。 2.每位同学确定自己的观察方案。 3.通过交流讨论，确定记录方式及注意事项。 教学过程： 1.小组交流后选出优秀观察记录方案，全班展示。 2.每位同学修改完善自己的观察记录方案，并最终确定。 3.全班讨论，确定记录方式及注意事项。 ★我们一起记录春天---天气现象（第四课时） 学习目标： 1.通过查阅资料、交流活动，了解常见的天气现象。 2.通过查阅相关资料、自主评论，认识常见的天气现象对植物的影响。 3.通过二十四节气歌初步了解二十四节气，认识不同节气天气的变化。 教学过程： 以观察植物遇到不同的天气现象为话题，引出本节课学习内容。 1.以“有哪些常见的天气现象？”为主题开展头脑风暴。 2.通过查阅资料、自主学习评论等方式，分别对温度、风力、风向、光照、降水等天气现象的概念及对植物的影响进行学习。 3.介绍二十四节气歌。 ★我们一起记录春天---天气现象（第五课时） |