«雾霾来袭»教学设计

教学内容	雾霾来袭
教材分析	面对雾霾天气严重影响着石家庄市民的生活和生产的现实，特开设项目活动--“雾霾来袭”，引导孩子们了解什么是雾霾，雾霾的成因及影响，从而提出预防与减弱雾霾的有效措施与方法。
学情分析	因为对雾霾有切实的体会，所以孩子们的探究兴趣很大，但涉及一些专业知识，所以应随时指导。 有个别不能自觉进入学习或不能自主学习的同学，指定小组内专人负责帮助或老师个别辅导。
对应课 标目标	1. 想知道，爱提问，知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。  2. 会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 3.愿意合作与交流，懂得交流与讨论可以引发新的想法。 4.能提出进行探究活动的大致思路， 能对自己或小组提出的探究问题作出计划；  5.能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。 6.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，进行交流，并参与评议。并与他人交换意见 7.尊重他人劳动成果。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 8.认识到科学是不断发展的，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。  9.乐于用学到的科学知识改善生活。
学习目标	1.通过老师引导，知道雾霾是是我们生活中的一种天气现象。 2.通过查阅资料和小组合作交流，了解什么是雾霾。 3.通过查阅资料和小组合作交流，了解雾霾是怎样形成的。 4.通过小组合作交流和查阅资料，了解雾霾对我们的影响。 5.通过头脑风暴、小组合作交流和查阅资料，知道我们针对雾霾天怎样保护自己。 6.通过小组合作交流、查阅相关资料，了解针对雾霾天气我们提出了哪些防护措施，能够给有关部门提出合理有效措施。 7.通过小组交流合作，能够对相关资料进行分析和整理，并按相关分工，完成小组学习成果。
教学准备	学习网站  有关雾霾的视频、图片及文本资料
教学流程			设计意图	复备
雾霾来袭（第1课时） 学习目标： 1.通过老师引导，知道雾霾是是我们生活中的一种天气现象。 学习过程： 进入情境：通过观察植物时记录的两张图片（雾霾和晴天）作比较引出“雾霾”，通过视频（新闻）和歌曲（雾霾版卷珠帘）引导学生对雾霾的思考：雾霾是什么？雾霾是怎样形成的？雾霾对我们的影响？治理雾霾预防雾霾的合理有效建议和措施。 通过问题的递进式提出，激发学生想要探究的欲望后，提出本次项目活动的任务和安排。 各小组抓阄分配探究项目，各小组组内分派任务和共同做出计划。   雾霾来袭（第2-3课时） 学习目标： 1.通过查阅资料和小组合作交流，了解什么是雾霾。 2.通过查阅资料和小组合作交流，了解雾霾是怎样形成的。 3.通过小组合作交流和查阅资料，了解雾霾对我们的影响。 4.通过头脑风暴、小组合作交流和查阅资料，知道我们针对雾霾天怎样保护自己。 5.通过小组合作交流、查阅相关资料，了解针对雾霾天气我们提出了哪些防护措施，能够给有关部门提出合理有效措施。 6.通过小组交流合作，能够对相关资料进行分析和整理，并按相关分工，完成小组学习成果。 学习过程： 自主学习 合作交流 1.各小组制定计划，分配任务。 2.小组成员自主学习，查阅搜集相关资料。 ★每位学生都能自主学习，能够自觉搜集并熟悉、整理资料。要求：强调自主学习。 3.每位学生在课下和课外时间搜集、记录相关资料。 可进行拍摄、绘画、图书馆或电脑查阅、访谈等方式。 4.小组汇总资料。 ★小组自建文件夹，能对文件进行归类整理。 5.小组成员按分配任务对本组内资料进行加工、整理，准备展示作品。			指向目标1的达成                   分别指向目标1-6的达成     指向目标7的达成
教学反思