英特尔学习日志——学习第一天

英特尔学习日志——学习第一天

还记得两年前刚到未来学校时，满脸的幸福，满眼的惊喜。走着，看着，体验着，充实着，每天都会感受到一股新奇的力量。新的信息，新的技术，新的理念，新的教学方法无不让我体会到作为一名“教育者”的幸福与魅力。

作为数字化的“菜鸟”教师，我一直都渴望能参加专业的培训课程，系统的了解我们学校的教学理念。我深知只有理解，才能内化，才能践行的道理。所以，参加这次英特尔培训，于我而言，是一件向往已久的事。

一上午的学习，通过对“30年的变迁”、“变化不可挡”、“21世纪技能”这些模块的学习，让我经历了一次头脑的风暴，心灵的洗礼。30年的变迁令我们瞠目，30年后的变化更无法改变。作为一名教育工作者，我们怎样才能适应时代的变迁，怎样才能跟上改变的脚步？怎样才能让我们的学生适应还未出现的岗位职业或者生活？

未来是不可设想的，但是我们必须看到并尊重这个时代改变的现实。这就需要我们真正的从孩子的需要出发，作为教师，应该不断学习，开拓视野，掌握最新的发展动向，做思想领域的“弄潮儿”。丰富自己，让自己更上时代的发展，为自己的学生做好榜样。作为一名教育者。我们面对的是鲜活的生命，在生命面前，我们要尊重生命的差异，尊重生命的个体需求，尊重每一个生命的不同发展方向。一切为了孩子，为了孩子们的一切。转变教育理念，把教育的着眼点真正的放在培养孩子们的能力上，培养具有竞争力的“人才”。让我们的孩子们既不能输在起跑线上，也不能输在未来。

接着，我们组建了自己的小团队。我们为团队取名为“心火”。所谓心火，一指用老师的心点燃学生智慧的火；二指薪火相传，让我们的理念，我们的智慧，我们的用心在学生身上延续，代代相传；三指星火燎原，在国内，能够践行数字化，培养具有“21世纪核心竞争力”人才的学校并不多，我们希望我们的星星之火可以燎原，能有越来越多的学校、老师践行我们的教育理念。我们愿意用我们的实际行动为教育开创一片天。

最后，我们学习了模块一的课程。通过这一模块的学习，曾经对项目学习的疑惑也一点点解开。我认识到框架问题，是进行项目学习的总领，所以设计出切实、合理、适合学生学习的框架问题是将项目整合在单元学习中的首先要素。创设情境，引发学生的头脑风暴时，提出的问题应该使学生感到是他们本人能够解决的问题，刺激学生的思维，激发他们自己解决问题。在将项目整合在单元中时，尽量把所有的学习任务都置于能够更有效地适应现实生活、世界的学习中。充分考虑在教学实践中会出现的各种问题，各个环节的设计要能落实对学生各种能力的锻炼与培养。根据不同的学生，设定不同的学习任务，提出不同的学习目标，提供有效的操作材料，营造安全的合作环境。

总之，今天的学习忙碌、快乐、且充实。

至于明天的学习，期待中。