“用项目进行教学”之感想

模块一的主题是“用项目进行教学”，它告诉我们什么是项目，项目的优势和目的，项目如何结合单元教学应用到我们的课堂，什么是好的项目设计，以及如何设计我们的项目。这个模块可以说是这整个课程培训的概括和起始篇，学习后我有很大的收获和感想。

1.   从“项目的单元由一些重要问题驱动，这些问题将课程标准、高级思维，与真实世界紧密联系在一起。”这句话，我深刻地体会到项目的含义和作用。项目能产生更多课堂学习机会，使得学生学习内容和范围都发生有意义的改变。21世纪，学生不再应试教育的奴隶，在新形势和要求下，学生在课堂上还应该有多重角色和身份，比如：问题的解决者、决策者、调查者、记录者。在这样项目教学和培养下的学生，日后才会在21世纪具有核心竞争力。

2.   最吸引我眼球的是“课程框架问题”和“以学生为中心的过程性评价”这两个主题，因为这是我多年教学实践和经验中所欠缺的环节。“课程框架问题”是将知识与生活层面相结合的重要桥梁，又是围绕大概念(big ideas)整合高级思维的重要过程。“以学生为中心的过程评价”，帮助老师真正了解学生、合理的设计、开展并检验课堂教学活动。

3.   过程性评价是非常重要的，这种过程中的评价使得学生的思考对教师和学生都是可视的。它能让教师掌握学生在学习前的想法，有意识地(而非随意地)思考并理解学生在“发展通道”中所处的位置，并相应地设计教学

    总之，今天是收获颇丰、大开眼界的一天！