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模块二反思

上传：王花粉(其它年级.1班)      上传日期：2014年05月06日      学生评价：2星      状态：正常

 今天主要学习了模块二，感受很深，反思如下：
   课程标准是义务教育阶段每一个学生应当达到的基本要求，它是依据21世纪核心技能制定的。为了实现课程目标所具有的能力根据学段分成了很多小的学习目标。为实现学习目标我们在学习过程中设置了框架问题，反过来框架问题是直指学习目标的，多元评价与框架框架问题相辅相成，相互制约。
  课程框架问题鼓励学生应用高级思维技能，帮助学生充分理解核心概念，为组织事实性的信息提供框架。它包括基本问题，单元问题，内容问题。
基本问题，是一个宽泛而开放的问题，指向大概念和持久的理解。基本问题常常跨越学科，帮助学生了解学科之间的联系。单元问题，它是直接联结单元的开放性问题，支持对基本问题的研究。内容问题，它是基于事实的、有确定的正确答案的具体问题。
 
设计出好的课程框架问题是很具有挑战性的，往往要反复修改。我们可以从大概念出发来设计基本问题，然后设计单元和内容问题，会变得容易些。当然也可以关注所教的特定单元，然后弄明白该单元是如何适合更大的概念和基本问题的，这两种思路都可以用来设计课程框架问题。 
 
 
 

  • 信息处：张建辉老师    2014-05-06 21:05:55

    有哪几种设计框架问题的思路？能否结合具体视力谈一谈？

  • 其它年级.1班：王苏  评价：0星    2014-05-06 16:59:24

    本想学习花粉老师的形成性评价来着，看来我们共同困惑着呢。

  • 其它年级.1班：关春华  评价：3星    2014-05-06 16:55:59

    确实是要首先明确这些概念，不然后续工作很难进行呀

  • 其它年级.1班：庞召伟  评价：4星    2014-05-06 16:52:55

    理解一定要透彻