有效用技术支持和评价学生学习

在本次项目中，大量信息技术的使用会帮助并支持整个项目的顺利完成。

首先，在项目开课时，头脑风暴开启了学生的智慧思维。继而使用MindMapper软件制作思维导图，提升学生思考、讨论效果。

第二，本次项目，学生会设计一张海报，来宣传中国服饰文化。设计海报，是跨学科的学习行为，可以锻炼学生的高级思维。

第三，项目活动中，阅读了大量的资料。学生需要借助ppt展示学习成果。演示文稿展示图文声并茂。不仅有利于学生展示成果，还可以整理学习思路，引发思考。

第四，百会格格是支持多人在线协作的办公软件。项目学习中，学生应用百会格格开展基于项目的自评、家长评、互评、师评等评价活动，不仅使师生之间的写作更加方便、快捷，而且节约了课堂教学时间。

第五，采用博客的形式记录学习成果。基于网络，文本为主，可能有超级链接和图像；类似于日志的、标注有日期的条目；最新信息居于页首；有读者的反馈；为课堂之外的受众发布当前的信息或研究成果；与课堂之外的人一起收集和共享信息；分享或反思学习成果或过程。

使用大量的信息技术，不仅能够帮助教师顺利完成项目学习的各个环节，还可以提升学生的学习能力。