模块5反思

 如何评价学生的学习？如何促使学生积极参与评价过程？

“评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。”那么为达到此目的，在评价学生时，坚持以激励为主，充分考虑学生的个体差异，关注学生的点滴进步，帮助学生认识自我，拥有自信。下面结合我的教学实践，谈一谈如何评价学生。

     一、在进行前要有诊断性评价，要明白学生实际情况。

     二、 重视学习各阶段中的形成性评价  

         要把评价融入整个教学过程之中，在学习过程中既要关注学生知识和技能的理解和掌握，也要关注他们的情感、和态度的形成和发展；还要关注他们学习过程和方法的评价。在自主学习合作交流环节，如：学生是否积极主动地参与自主学习，是否乐意与同伴进行交流和合作，交流的有效性，声音的大小等。在学习过程中发现问题时，他又是怎样解决的？我们可以根据学生在活动过程中的表现进行分析和评价，以给出相应的量化，也可以采用成长阶梯的方式，以反映学生进步的历程。再及时用鼓励性的语言，充分肯定学生的努力和取得的成绩，特别是对学习有进步的学生更应该及时捕捉闪光点，把着眼点放在个体的发展进步上，做到不仅小组表扬，还要突出个体的进步，做到小组量化，更要做到个人量化，引导学生明确努力的方向，鼓励学生继续前进同时及时给予肯定和鼓励，这样以表格量化和语言行为鼓励相信会起到激励作用。

三 重视终结性评价。 

终结性评价注重的是学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，学生一个学习结果的评价，以让学生能够更全面的看待自己，看待自己的学习过程，能够根据终结性评价做出反思，以采取相应的办法来改正，争取向更高目标或者阶梯努力。