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模块6反思

上传：刘志娟(其它年级.1班)      上传日期：2014年05月09日      学生评价：2星      状态：正常

通过模块六的学习，再次深深触动我内心深处的心弦。在项目学习的课堂中，教师要为学生提供他们成功所需的策略的指导，而不是将任务简单化。要协助学生打好各自的基础，但又不否认学生的需求。要找到学生能够取得最大进步的这个区域是很有挑战性的。因此，教师要为学生提供不同的范例以便学生模仿；设定构架以帮助学生监控学生的学习进展；为学生提供策略，如图形组织器，以帮助他们看清自己的学习过程，并讨论和分析他们的学习过程；为学生提供标签名称，帮助他们对知识进行归类和组织。
作为教师，我应当为不同学生提供不同的帮助。针对有特殊需求的学生，尤其是那些学习障碍学生，项目学习可在有意义、感兴趣的学习氛围中，为这些学生提供指导和支持，帮助他们开发上述技能。可以采取的策略有：合作学习、图形组织器、运用先备知识、明示策略教学、替代性评价、辅助技术等。对于那些学习第二语言的外来学生，项目学习非常适于帮助学生在提升现有知识和技能的同时，学习一门新的语言。教师可以通过各种围绕项目开展的活动，教导使用少数语言的学生学习新语言，这充分验证了儿童语言习得理论的科学性。创造支持第二语言学习的课堂环境。项目学习要让所有学生都能够充分发挥出他们所学到的知识，并重点突出其兴趣、创意能力和优势所在。
总结，作为一名新入职的教师，我觉得自己身上的担子很重，还需要学习很多，要想为我的每一名学生都做出成功的规划，我需要全面了解每一位学生的需求，因材施教，因人而异。

  • 其它年级.1班：张可  评价：4星    2014-05-09 22:23:11

    反思深刻，内容全面，值得学习

  • 其它年级.1班：王苏  评价：0星    2014-05-09 11:25:46

    刘老师对模块上提出的两个要点进行了具体阐述，关于第二语言的内容对我很有帮助。

  • 其它年级.1班：吕文博  评价：3星    2014-05-09 11:05:49

    内容详细！