模块6反思

本模块的学习帮助我从以下几个方面思考了自主学习的学习者和差异性教学的作用：

首先，向以学生为中心的课堂转变需要学生和教师双方共同调整： 1、教师必须与学生合作来帮助他们发展自主学习技能。 2、学生必须在自己的学习中积极主动地发挥作用。

第二，教师可以从以下四个方面实行差异性教学： 1、从学习的内容来考虑具体的差异性，每个学生对于学习内容理解的差异来调整考虑适合学生学习的方法 2、对于学习过程的了解，及时的进行非正式观察和记录，可以采用评价机制进行学习过程的监控。3、对于作品的观察评判，采用小组合作进行展示，互评和交流。4、引导学生端正态度，为学生学习创设一个有吸引力的学习环境。

第三，教师可以通过多种途径观察学习风格，视觉—听觉—运动感知型学习风格，左脑与右脑的学习差异都可以相应找到不同的教学方法。视觉—听觉—运动感知型的学习风格可以搭配音乐、PPT展示和动手制作的方法来进行，我的这堂课就运用了这种学生风格，锻炼学生动手实践能力。我们通过对左脑与右脑的差异的把握进行逻辑思维和感性思维交替锻炼的方法来吸引学生的注意力。多元智能理论通过不同形式的的学习来联系，在我的课程中利用阅读资料，动手制作，回答提问，交流讨论的方法交替锻炼。